7《上课了，好好学》第二课时（说课稿）—— 一年级道德与法治上册（统编版·2024).docxVIP

7《上课了，好好学》第二课时（说课稿）——一年级道德与法治上册（统编版·2024)

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教学内容分析

本节课的主要教学内容为统编版一年级道德与法治上册《上课了，好好学》第二课时。本节课主要围绕课堂纪律、学习态度和行为规范等方面展开，教育学生遵守课堂纪律，尊重师长和同学，积极参与课堂活动，养成良好的学习习惯。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与学生在入学初期所接触的课堂规则、行为习惯等知识密切相关。通过本节课的学习，学生将巩固对课堂纪律的认识，进一步提高自律意识，为后续学习打下良好基础。教材中列举了上课铃响、起立问好、认真听讲、举手发言等具体场景，与学生日常学习生活紧密相连，有助于学生理解和掌握。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括培养学生的规则意识、合作意识以及自我管理能力。通过学习《上课了，好好学》第二课时，学生将能够：

1.理解并遵守基本的课堂规则，形成良好的行为习惯。

2.在课堂互动中学会尊重他人，培养良好的合作精神。

3.提高自我管理能力，自觉维护课堂秩序，积极参与学习活动。

4.发展批判性思维，学会从自身行为出发，反思并改进学习态度。

教学难点与重点

1.教学重点

①让学生理解并掌握课堂基本规则，如按时到课、遵守纪律、尊重师长等。

②培养学生良好的学习态度，包括专心听讲、积极思考、主动参与课堂活动等。

2.教学难点

①引导学生将课堂规则内化为自觉行为，形成长期稳定的行为习惯。

②帮助学生理解课堂规则的重要性，克服自由散漫的学习态度，提高自律意识。

③在实际操作中，让学生学会如何在尊重他人的基础上，表达自己的观点和需求。

④针对不同学生的个性特点，设计合适的教学活动，使每个学生都能在课堂上得到锻炼和提升。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备统编版一年级道德与法治上册教材。

2.辅助材料：准备与课堂纪律、学习态度相关的卡通图片、动画视频等，以多媒体形式辅助教学。

3.教学工具：准备白板、投影仪、音响等教学设备，确保教学顺利进行。

4.教室布置：将教室划分为学习小组区域，每组配备必要的文具，以便于学生讨论和互动。

教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：以提问方式引导学生思考“为什么我们需要上课？上课应该怎么做？”

回顾旧知：回顾学生在入学教育中学习的基本课堂规则，如排队、礼貌用语等。

2.新课呈现（25分钟）

讲解新知：详细讲解课堂纪律的重要性，包括按时到课、专心听讲、尊重他人等。

举例说明：通过故事或案例分析不遵守课堂纪律的后果，以及遵守纪律带来的积极影响。

互动探究：分组讨论，让学生分享自己认为的课堂好习惯，并讨论如何在课堂上实践。

3.巩固练习（20分钟）

学生活动：进行模拟课堂练习，让学生模拟上课场景，实践课堂纪律和良好习惯。

教师指导：在学生练习过程中，教师观察学生的行为，及时给予反馈和指导。

4.课堂总结（10分钟）

5.作业布置（5分钟）

布置学生回家后，向家长分享本节课学到的课堂纪律和良好习惯，并记录自己在家庭中实践的情况，第二天在课堂上分享。

教学资源拓展

教学资源拓展

1.拓展资源

-故事书籍：《课堂小明星》、《遵守规则的小故事》等，这些故事书籍通过生动的故事情节，帮助学生理解课堂规则和良好习惯的重要性。

-视频资源：搜索相关的教育视频，如《小学课堂规则动画片》、《如何成为优秀的学生》等，这些视频以动画形式展示课堂纪律和良好习惯，适合一年级学生的认知水平。

-游戏资源：设计课堂纪律主题的游戏，如“找不同”、“连连看”等，通过游戏的形式让学生在玩乐中学习课堂规则。

2.拓展建议

-家庭作业：鼓励学生在家中与家长一起阅读相关的教育故事书籍，讨论故事中的课堂规则和良好习惯，增进家长对学校教育理念的了解和支持。

-课后活动：组织学生参与课堂纪律主题的课外活动，如课堂规则知识竞赛、课堂规则小剧场等，让学生在实践中加深对课堂规则的理解。

-观察日记：鼓励学生记录自己在课堂上遵守纪律的情况，以及观察到其他同学的良好习惯，通过反思和记录，培养学生的自我管理能力。

-家长讲座：邀请家长参与学校组织的讲座，讲解家庭中如何辅助孩子养成良好的课堂习惯，以及家长在孩子学习过程中的角色和责任。

-教学参观：组织学生参观高年级优秀班级的课堂，让学生亲眼看到哥哥姐姐们是如何遵守课堂纪律、积极参与学习的，从而激发学生的学习兴趣和模仿意愿。

板书设计

①课堂纪律要点

-上课铃响，按时到课

-起立问好，礼貌尊重

-专心听讲，积极参与

②学习态度养成

-认真思考，勤于动手

-举手发言，尊重他人

-自律自强，不断进步

③行为规范强调

-维护秩序，共创和谐

-爱护公物，保持整洁