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7《呼风唤雨的世纪》说课稿-2024-2025学年统编版语文四年级上册
主备人
备课成员
教学内容分析
本节课的主要教学内容是统编版语文四年级上册第七课《呼风唤雨的世纪》。本节课通过讲述20世纪人类取得的伟大科技成就,激发学生对科技发展的兴趣和对未来的憧憬。
教学内容与学生已有知识的联系主要体现在:教材中提到的许多科技成就,如电话、电视、电脑、网络等,都是学生日常生活中所熟悉的。通过本节课的学习,学生可以更好地了解这些科技产品的发展历程,认识到科技对人类生活的巨大影响,从而激发他们对科学探索的热情。同时,本节课的学习也为学生今后学习相关科技知识打下基础。
核心素养目标
1.语言建构与运用:通过学习《呼风唤雨的世纪》,学生能够理解并运用课文中的关键词汇和句式,提高阅读理解能力,同时能够运用课文中的信息,进行有条理的口头和书面表达。
2.思维发展与提升:培养学生对科技发展的好奇心和探究精神,通过课文内容的学习,激发学生独立思考和创新思维,能够分析科技成就背后的科学原理和社会影响。
3.文化传承与理解:使学生认识到科技进步对人类文明的重要贡献,理解科技发展与社会进步的密切关系,增强对科学文化的尊重和传承。
4.审美鉴赏与创造:引导学生感受课文中的语言美,通过品味和欣赏课文中的精彩句段,培养学生的审美能力和创造力。
学习者分析
1.学生已经掌握了四年级上册语文课程的基础知识,包括汉字的读写、简单的句子结构和基本的阅读理解能力。他们对20世纪的科技发展有一定的了解,如电脑、网络等科技产品在生活中的应用。
2.学习兴趣:学生对科技产品和科学现象充满好奇心,对于课文中提到的科技成就表现出浓厚的兴趣。学习能力:学生具备一定的自学能力和合作学习能力,能够通过小组讨论和探究活动来获取知识。学习风格:学生偏好直观形象的呈现方式,喜欢通过实际操作和体验来学习新知识。
3.学生可能遇到的困难和挑战包括:对课文中的专业术语理解不足,对科技成就背后的科学原理感到难以理解;在阅读过程中可能会对课文的深度和抽象概念产生困惑;在写作和表达时可能难以组织语言准确描述科技成就的影响和意义。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源准备
1.教材:提前发放统编版语文四年级上册教材,确保每位学生都有本节课所需的教材。
2.辅助材料:准备与《呼风唤雨的世纪》相关的科技发展图片、时间线图表以及科技成就的视频资料,以便在课堂上展示。
3.教室布置:将教室分为小组讨论区,每组配备必要的学习材料,如便签纸、彩笔等,以便学生进行讨论和记录。
教学过程
1.导入(约5分钟)
-激发兴趣:以问题“同学们,你们知道我们生活在哪个世纪吗?这个世纪有哪些了不起的发明和变化呢?”开始,引发学生对本节课主题的好奇和兴趣。
-回顾旧知:引导学生回顾已学的关于科技发展的知识,如“我们之前学过哪些重要的发明?它们对我们的生活有什么影响?”
2.新课呈现(约30分钟)
-讲解新知:详细讲解《呼风唤雨的世纪》课文内容,介绍20世纪的重要科技成就,如电话、电视、电脑、网络等。
-举例说明:通过展示科技产品的图片和视频,帮助学生理解这些科技成就是如何改变我们的生活的。
-互动探究:将学生分成小组,讨论每个科技成就的具体应用和它们对社会的影响,鼓励学生分享个人经验和想法。
3.巩固练习(约20分钟)
-学生活动:让学生根据课文内容,完成填空、连线或匹配等练习,巩固对课文的理解。
-教师指导:在学生活动过程中,教师巡回指导,解答学生的疑问,确保每个学生都能跟上教学进度。
4.课堂总结(约10分钟)
-教师总结本节课的主要学习内容,强调20世纪科技成就对人类生活的重要意义,并鼓励学生对未来科技发展保持关注和期待。
5.作业布置(约5分钟)
-布置作业:要求学生回家后,选择一个自己感兴趣的20世纪科技成就,查阅资料,写一篇短文介绍这个成就的历史背景、工作原理和对社会的影响。
知识点梳理
1.20世纪的科技成就概述
-电话的发明和应用
-电视的出现及其对家庭生活的影响
-电脑的发展及其在各个领域的应用
-互联网的诞生和普及
-人类登月和航天技术的发展
-基因工程和生物技术的突破
-新材料和新能源的探索与应用
2.科技成就背后的科学原理
-电话的工作原理:电流传递声音信号
-电视的成像原理:电子枪扫描和显像管显示
-电脑的基础组成:中央处理器、内存、硬盘等
-互联网的基本结构:路由器、交换机、服务器等
-航天技术的核心:火箭推进原理、太空环境适应
3.科技对社会生活的影响
-通信方式的变革:从书信到电话、手机、互联网
-娱乐方式的改变:从收音机
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