5《协商决定班级事务 --决定班级事务有原则》第二课时（说课稿）统编版道德与法治五年级上册.docxVIP

5《协商决定班级事务--决定班级事务有原则》第二课时（说课稿）统编版道德与法治五年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容是《协商决定班级事务--决定班级事务有原则》的第二课时。本课时主要围绕班级事务的决策原则进行展开，包括公平、公正、公开和协商等原则，以及如何在班级中运用这些原则来决定事务。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：教材以统编版道德与法治五年级上册为基础，学生在之前的课程中已经学习了关于公平、正义等概念，以及班级规则的基本知识。本节课将帮助学生将已有知识运用到实际情境中，让学生明白决定班级事务需要遵循的原则，以及如何在实际操作中运用这些原则。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括培养学生的社会责任感、法治意识和公共参与能力。通过学习班级事务决策的原则，学生将提升对公平、公正、公开等社会主义核心价值观的理解，增强法治意识，学会在集体中协商解决问题，发展合作与沟通能力。同时，学生将学会在班级事务中积极发声，提出建设性意见，培养公共参与和民主协商的能力，为未来参与社会公共事务打下基础。

三、重点难点及解决办法

重点：理解并掌握决定班级事务的原则，包括公平、公正、公开和协商等。

难点：将抽象的决策原则应用到具体的班级事务中，以及在实际操作中达成共识。

解决办法：

1.采用案例教学法，通过分析真实的班级事务案例，帮助学生理解原则的具体应用。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟班级事务决策过程，亲身体验协商与决策的过程，从而加深对原则的理解。

3.引导学生进行小组讨论，鼓励他们提出问题和解决方案，教师适时提供引导和反馈，帮助学生克服应用中的困难。

4.在课堂上设置互动环节，让学生分享自己在班级中参与决策的经验，促进知识与实际的结合。

5.定期进行评价与反思，让学生回顾所学原则，分析决策过程中的成功与不足，逐步提高决策能力。

四、教学方法与策略

1.采用讲授法引导学生理解班级事务决策的原则，结合案例研究法，通过分析具体案例来深化学生对原则的认识。

2.设计角色扮演和小组讨论活动，让学生在模拟的班级环境中练习协商和决策过程，增强实践操作能力。

3.使用多媒体辅助教学，如播放相关视频资料，展示决策过程的不同阶段，以及相应的原则应用。

五、教学实施过程

一、课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群，发布预习资料《协商决定班级事务》相关章节，明确要求学生理解班级事务决策的基本原则。

设计预习问题：设计问题如“列举几个你认为班级事务决策中应遵循的原则，并说明理由”。

监控预习进度：通过微信群的互动，了解学生的预习情况，及时给予反馈。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读教材相关章节，理解班级事务决策的基本原则。

思考预习问题：学生根据问题思考，形成自己的初步理解。

提交预习成果：学生将预习成果以文字形式提交至微信群，教师进行初步评估。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主探索，形成初步理解。

信息技术手段：利用微信群进行资源共享和进度监控。

二、课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过一个班级事务决策的案例，引出本节课的主题。

讲解知识点：详细讲解班级事务决策的四个原则，结合实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计角色扮演活动，让学生模拟班级会议，实践决策过程。

解答疑问：对学生在学习过程中产生的问题进行解答。

学生活动：

听讲并思考：学生听讲并思考如何将原则应用到实际情境中。

参与课堂活动：学生参与角色扮演，模拟决策过程，体验协商与决策。

提问与讨论：学生在活动中提出问题，并与同学讨论解决方案。

教学方法/手段/资源：

讲授法：详细讲解知识点，确保学生理解。

实践活动法：通过角色扮演，让学生在实践中学习。

合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队协作能力。

三、课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置作业让学生分析一个真实的班级事务案例，应用所学的决策原则。

提供拓展资源：提供相关的视频和文章，让学生进一步了解班级事务决策的实际应用。

反馈作业情况：批改作业，给予学生具体反馈。

学生活动：

完成作业：学生完成案例分析作业，应用所学原则。

拓展学习：学生观看视频和阅读文章，加深对决策原则的理解。

反思总结：学生反思学习过程，总结所学知识的应用。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生反思学习过程，提出改进建议。

本节课的重难点在于让学生理解并能够应用班级事务决策的原则，通过课前预习、课中实践和课后拓展，层层递进，确保学生能够将理论知识转化为实际操作能力。

六、知识点梳理

1.班级事务决策的基本原则

-公平原则：班级事务决策应保证每个成