5这些东西哪里来《物品身世“探秘”》说课稿-2023-2024学年道德与法治四年级下册统编版五四制.docxVIP

5这些东西哪里来《物品身世“探秘”》说课稿-2023-2024学年道德与法治四年级下册统编版五四制

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容是《道德与法治》四年级下册第五单元“我们的生活方式”中的第17课《物品身世“探秘”》。本节课旨在引导学生了解物品的来源和生产过程，培养节约资源和环保意识。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：通过本节课的学习，学生将了解日常生活中使用的物品是如何生产出来的，与四年级上册《道德与法治》中的“环保行动”单元内容相衔接，进一步加深对环保的认识。同时，本节课的内容也与学生的生活实际紧密相关，有助于提高他们的生活自理能力。

核心素养目标

1.培养学生的法治意识，通过了解物品的生产过程，让学生认识到法律在规范生产和消费行为中的重要作用，增强遵守法律的自觉性。

2.提升学生的道德素养，引导学生学会珍惜资源，养成节约和环保的生活习惯，培养良好的社会责任感。

3.发展学生的实践创新能力，鼓励学生在生活中观察、思考和实践，提出节约资源和环保的金点子，培养解决问题的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了关于环保的基本概念，如资源的分类、可再生资源和非可再生资源的区别，以及一些简单的环保行为规范，这些知识在之前的《道德与法治》课程中已有涉及。

2.学生对周围的世界充满好奇，对生活中的物品来源和生产过程有探索的欲望。他们具备一定的观察力和思考能力，能够通过小组讨论和实践活动来学习和交流。学生的学习风格多样，有的喜欢动手操作，有的喜欢听觉学习，有的则偏好视觉信息。

3.学生在学习本节课时可能遇到的困难和挑战包括：对物品生产过程的复杂性和细节理解不够，可能难以把握整个生产链；对资源节约和环保的实际行为缺乏足够的认识和行动动力；在实践活动中，可能因为缺乏实际操作经验而难以将理论知识转化为具体行动。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-硬件资源：多媒体投影仪、电脑、音响设备

-软件资源：教学PPT、视频播放软件

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：在线教学资源库、电子图书

-教学手段：小组讨论、角色扮演、实物展示

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过校园网络教学平台发布预习资料，包括物品生产流程的PPT和视频，要求学生了解物品从原料到成品的过程。

-设计预习问题：设计问题如“列举你日常生活中常见的物品，并猜测它们的生产过程。”

-监控预习进度：通过平台统计学生预习资料查看次数和预习作业提交情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生观看视频和阅读PPT，初步了解物品的生产流程。

-思考预习问题：学生根据问题进行思考，记录下自己的答案和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，提高自主学习能力。

-信息技术手段：利用校园网络教学平台，实现资源的有效传递和进度监控。

作用与目的：

-帮助学生初步了解物品的生产过程，为课堂学习打下基础。

-培养学生的信息检索能力和自主思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示不同物品的生产故事，引起学生兴趣。

-讲解知识点：详细讲解物品生产的各个环节，如原料采集、加工制造等。

-组织课堂活动：进行小组讨论，让学生分享各自对物品生产过程的了解。

-解答疑问：对学生在讨论中提出的问题进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生听讲并思考如何将理论知识应用到实际中。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的理解和知识。

-提问与讨论：学生提出自己在预习和讨论中的疑问，参与更深层次的讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解物品生产的基本知识和流程。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中学习和应用知识。

-合作学习法：通过团队合作，培养学生的沟通和协作能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解物品的生产过程，掌握相关的环保知识。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和问题解决能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作精神和沟通技巧。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置关于设计一个环保产品的作业，让学生结合所学知识进行创作。

-提供拓展资源：提供相关的环保网站和书籍，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生具体的反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生根据所学知识和个人创意，完成环保产品设计作业。

-拓展学习：利用提供的资源，进一步了解环保知识和产品设计的理念。

-反思总结：学生反思自己的学习过程，总结所学，提出改进建议。

教学方法