7 健康看电视 说课稿-2024-2025学年道德与法治四年级上册统编版.docxVIP

7健康看电视说课稿-2024-2025学年道德与法治四年级上册统编版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

7健康看电视说课稿-2024-2025学年道德与法治四年级上册统编版

教学内容分析

本节课的主要教学内容是《道德与法治》四年级上册第七课“健康看电视”，主要包括如何正确使用电视、合理安排看电视的时间、选择有益的电视节目以及电视对生活的影响等内容。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生已经具备了一定的生活经验和看电视的基础，本节课将帮助学生系统了解看电视的正确方法，提高他们的自我保护意识，使他们在享受电视带来的乐趣的同时，能够更好地避免电视带来的负面影响。教材通过生动的案例和活动，引导学生正确对待电视，养成良好的生活习惯。

核心素养目标

1.生活实践素养：学生能够理解电视节目内容与日常生活之间的联系，学会选择与个人成长相关的电视节目，将所学知识应用于实际生活之中。

2.媒体素养：学生能够培养批判性思维能力，识别电视节目中的信息真伪，形成独立判断，对电视节目进行合理筛选，提高对媒体信息的理解和运用能力。

3.自我管理素养：学生将学会合理安排看电视的时间，形成良好的时间管理习惯，增强自我控制能力，避免沉迷于电视，保持健康的生活方式。

学情分析

四年级的学生在知识层面已经具备了一定的文字理解和信息处理能力，能够通过阅读教材了解看电视的基本原则和方法。在能力方面，学生已经能够进行简单的逻辑思考和判断，但还需进一步培养批判性思维和自主选择的能力。

在素质方面，学生对于电视节目有一定的兴趣，但可能缺乏对电视节目内容深度理解和评价的能力。他们在行为习惯上可能存在看电视时间过长、选择节目较为盲目等问题，这可能会影响他们的学习和生活。

此外，四年级学生正处于个性形成的关键时期，对新鲜事物充满好奇心，但自我控制能力相对较弱，容易受到电视节目内容的吸引而忽略时间管理。因此，本节课的教学需要针对学生的这些特点，引导他们形成正确的看电视习惯，提高他们的媒体素养和自我管理能力，从而促进学生的全面发展。对课程学习的影响主要体现在，如果能够激发学生的兴趣，结合他们的生活实际，将有助于提高他们对课程内容的接受度和参与度。

教学资源

-硬件资源：多媒体教室、电视或投影仪

-软件资源：《道德与法治》四年级上册统编版教材

-课程平台：学校教学管理系统

-信息化资源：相关电视节目视频片段、网络教育资源

-教学手段：小组讨论、案例分析、情景模拟、课堂互动游戏

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对健康看电视的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道如何健康地看电视吗？为什么我们需要健康看电视？”

-展示一些关于健康看电视的图片或视频片段，让学生初步感受电视对生活的影响。

-简短介绍健康看电视的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.健康看电视基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解健康看电视的基本概念、组成部分和原则。

过程：

-讲解健康看电视的定义，包括其主要原则和方法。

-详细介绍如何合理安排看电视的时间、选择有益的电视节目等内容，使用图表或示意图帮助学生理解。

-通过实例或案例，让学生更好地理解健康看电视在实际应用中的重要性。

3.健康看电视案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解健康看电视的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的健康看电视案例进行分析，如沉迷电视导致近视、合理安排时间提高学习效率等。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解健康看电视的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用健康看电视原则解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论如何在学校和家庭中推广健康看电视的理念，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与健康看电视相关的主题进行深入讨论，如“如何让家人支持健康看电视”。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对健康看电视的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调健康看电视的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内