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9《乌鸦喝水》说课稿2024-2025学年统编版语文一年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：《乌鸦喝水》

2.教学年级和班级：统编版语文一年级上册

3.授课时间：2024-2025学年

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生倾听、理解和表达的能力，通过讲述《乌鸦喝水》的故事，提升学生语言运用与思维品质。

2.引导学生观察、思考乌鸦解决问题的过程，激发学生的逻辑思维和创新意识。

3.通过角色扮演和故事讨论，培养学生的合作意识和情感态度，提高人际交往能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.故事内容的理解：《乌鸦喝水》的故事情节和寓意。

2.生字词的学习：故事中出现的生字词，如“乌鸦”、“水”、“聪明”等。

难点：

1.故事寓意的领会：如何让学生理解乌鸦通过自己的智慧解决问题的意义。

2.生字词的应用：如何在句子中正确运用新学的生字词。

解决办法：

1.利用多媒体展示《乌鸦喝水》的故事动画，帮助学生直观理解故事内容，并通过提问引导他们思考故事寓意。

2.对生字词进行集中教学，通过卡片、游戏等方式加强记忆，并在课堂练习中让学生尝试使用这些生字词。

3.设计角色扮演活动，让学生模拟乌鸦解决问题的过程，加深对故事寓意的理解。

4.创设情境，让学生在真实的语境中使用生字词，如编写小故事或进行口头表达练习，以巩固记忆和应用能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有统编版语文一年级上册教材。

2.辅助材料：准备《乌鸦喝水》故事的PPT演示文稿，包含故事图片和动画片段。

3.教学工具：准备黑板和粉笔，以及用于生字词教学的卡片和教具。

4.教室布置：将教室布置成有利于小组讨论的环境，确保每组学生都有足够的空间进行活动。

教学过程

一、导入新课

1.各位同学，大家好！今天我们要学习一篇有趣的故事——《乌鸦喝水》。请大家先闭上眼睛，想象一下，如果你们在口渴的时候找不到水喝，会怎么办呢？

二、课文朗读与理解

2.现在，请同学们打开课本，翻到第XX页，我们一起朗读《乌鸦喝水》的故事。注意语气、表情，尽量模仿故事中的角色，让我们的朗读生动起来。

3.朗读完毕后，请同学们回答以下几个问题，检验一下自己是否理解了故事内容：

-故事里乌鸦遇到了什么问题？

-乌鸦是如何解决问题的？

-故事的结局是什么？

三、课文主旨内容探究

4.通过刚刚的朗读和讨论，我们知道了乌鸦因为口渴找不到水喝而遇到了问题。那么，乌鸦是如何解决问题的呢？请同学们再次阅读课文，找出乌鸦解决问题的方法。

5.同学们，你们发现了吗？乌鸦是通过把小石子放进瓶子里，让水位上升，从而喝到了水。这个故事告诉我们，遇到问题时要动脑筋，找到解决问题的方法。

四、全文侧重点讲解

6.现在，我们来分析一下全文的侧重点。首先，请大家找出故事中的生字词，并告诉我这些生字词的意思。

-“乌鸦”：一种黑色的鸟类。

-“水”：无色无味的液体，我们每天都要喝水。

-“聪明”：指有智慧，能够想出解决问题的办法。

7.故事中，乌鸦为什么会口渴？因为它找不到水喝。那么，乌鸦是如何解决问题的呢？它找到了小石子，把小石子放进瓶子里，水位上升，乌鸦就喝到了水。这个故事的核心就是“聪明”和“解决问题”。

五、生字词教学

8.下面，我们来学习故事中的生字词。请同学们拿出生字词卡片，我们一起读一读，然后我会请几位同学上台来演示如何正确书写这些生字词。

9.现在，请同学们在本子上练习书写这些生字词，注意笔画的顺序和结构。

六、课堂练习

10.接下来，我们来做一个练习。请同学们分成小组，每组根据《乌鸦喝水》的故事，编写一个类似的小故事，故事中要包含一个问题和解决问题的方法。

11.各小组准备好后，请派代表上台分享你们的故事。其他同学要认真听，听听他们的故事里有没有值得学习的地方。

七、情感态度与价值观引导

12.同学们，通过今天的学习，我们知道了遇到问题时，不要轻易放弃，要动脑筋，找到解决问题的方法。乌鸦就是一个很好的榜样。在今后的学习和生活中，我们也应该像乌鸦一样，勇敢面对困难，用智慧解决问题。

八、总结与布置作业

13.最后，我们来总结一下今天的学习内容。我们学习了《乌鸦喝水》的故事，理解了故事的主旨，学习了生字词，还进行了课堂练习。希望大家能够把今天学到的知识和道理应用到实际生活中去。

14.今天的作业是：回家后，把《乌鸦喝水》的故事讲给爸爸妈妈听，并告诉他们你从故事中学到了什么。

15.好了，同学们，今天的课就上到这里。希望大家能够记住乌鸦的聪明和勇敢，遇到问题时要积极思考，勇于解决。下课！

知识点梳理

1.《乌鸦喝水》的故事背景与情节

-故事背景：一只乌鸦在森林里找水喝。

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