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大班科学教案及反思《参观动物园》_大班科学交流讨论教案

活动目标：

1、通过合作查找去长颈鹿馆的路线，能正确运用方位词并清晰地介绍自己的路线图。

2、体验解读导游图的乐趣，感受导游图在我们生活中的作用。

3、进展幼儿思维和口语表达力量。

4、培育幼儿敏锐的观看力量。

5、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

活动预备：

动物园导游图，长颈鹿海滨的资料，若干纸和笔胶水，路线指示。

活动过程：

一、明确任务

--在导游图上查找去长颈鹿馆的路线

1、谈谈对导游图的熟悉

师：你们熟悉这个吗?

这是什么地方?

这张导游图有什么作用?

小结：导游图可以帮忙我们找到想要去的地方，不迷路。

2、熟悉导游图上的标志

师：你们能看懂这张导游图吗?图上有什么标志?

(有厕所、动物馆、大路、小路、草地、湖泊、大门、方向标)小结：原来导游图上有动物馆的标志，还有很多公共设施的标志。

3、依据方位猜动物

师：我们用导游图做个嬉戏，教师说出某个动物的位置，你们猜猜是什么动物?(.来源教案网)(名犬荟萃：它的北面是虎山，它的南面是熊山，东面是狮山、西面是小兽园--)幼：是名犬荟萃小结：有了动物园的导游图，我们就能轻松找到想要看的动物的位置。

4、明确任务

师示范一个参观的点：世博会就要在上海举办了，熊猫是我们中国特有的珍稀动物，形象憨态可掬，我们真想去看看，怎么走呢?

二、小组合作完成任务

今日我们要去看长颈鹿

1、现在12人分成四组，怎么分呢?分别担当什么样的工作呢?

2、交代任务：能从大门进入动物园，依据教师的路线图找到要看的动物。

三、幼儿集体沟通

请幼儿来介绍一下各自的路线图，要说清晰从哪里走的，(重点提示幼儿用正确的方位词介绍)小结：原来分工合作做事情才能更快。

四、看看你们都到了什么地方?

(长颈鹿馆)观看长颈鹿海滨的视频和对白师：门口有个标本，你知道是怎么回事吗?(长颈鹿之死)你知道它是怎么死的吗?我们应当怎么做呢?

小结：我们要文明游园，爱护动物，不能做损害动物的事情，**护小动物的宣传员。

活动反思：

自然界是神奇的、和谐的，这就是由于有了这千千万万种动物，动物的世界千奇百怪，孩童时代和动物的本性是多么的相像，因此动物也就是孩子们非常感兴趣的一个话题。

从小班的时候，孩子们接触的是：得意温存的小动物，诸如此类的小狗、小猫等。到了中班时期，他们对动物们长得什么样?它们有些什么本事?等一些外貌、特征、进展思索。

这次我们和孩子共同进入了大班动物的世界，自古至今，人们也从动物身上学到了许多本事进展了创造制造。比方：人类从动物身上学到了哪些本事?它们是怎样爱护自己的?带着这一系列问题，主题活动虽然有点相像，但还是依据了幼儿的年龄特点，层层递进，更好的来完成我们这个主题活动的最终的目的：我们和孩子们一起真实的感受到人类和动物是朋友，我们应当爱护动物。

大班安全教案及教学反思《动物园》

活动目标

1.激发幼儿爱动物的情感，熟悉各种动物的名称，特点及生活习性。

2通过活动提高幼儿观看动物的力量，喜爱与同伴沟通。

3学习动物名称，会用句式动物园里有，发音精确。

4使幼儿把握一些动物的根本常识。

5能大胆、清晰地表达自己的见解，体验去动物园的欢乐。

教学重点、难点

教学重点：会用汉语说出各种动物名称，会用句式动物园里有

教学难点：了解动物生活习性

活动预备

1请家长在活动前带孩子看《动物世界》

2手机各种动物图片，把教室布置成一个动物园

3动物卡片(有动物居住环境及喜爱吃的食物)各6份

4制作食物图片或食物模型(各6份)

5DVD机

活动过程

(一)开头环节

观看DVD，了解动物园里各种动物的名称及生活习性。

(二)绽开环节

1教师指着墙上的动物卡片，用汉语说出动物的名称，引导幼儿跟说。

2教师(出示一张动物卡片，如熊猫)：动物园里有熊猫，熊猫喜爱吃竹子。鼓舞幼儿仿照用汉语说出来。

3表演嬉戏：教师仿照动物让幼儿猜一猜，!.来源:屈