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Unit3第3课时（说课稿）Wrap-uptime三年级英语上册同步高效课堂系列（译林版三起·2024秋）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit3第3课时（说课稿）Wrap-uptime三年级英语上册同步高效课堂系列（译林版三起·2024秋）

教材分析

“Unit3第3课时（说课稿）Wrap-uptime三年级英语上册同步高效课堂系列（译林版三起·2024秋）”本节课为三年级英语上册第三单元的复习总结课，主要目的是通过复习巩固本单元所学的词汇、句型和语法点。本单元主题为“Lookatme”，涉及颜色、身体部位等词汇，以及一般疑问句和回答的语法结构。本课时通过有趣的游戏和活动，帮助学生梳理本单元重点内容，提高学生的语言运用能力。

核心素养目标

1.语言能力：培养学生运用英语进行简单交流的能力，能够准确描述自己的身体部位和颜色。

2.文化意识：通过学习，让学生了解不同文化背景下对身体部位和颜色的表达方式。

3.思维品质：培养学生观察、分析和概括的能力，能够将所学知识应用于实际情境中。

4.学习能力：培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力，提高学习效率。

教学难点与重点

1.教学重点

-掌握本单元的核心词汇，如：eye,ear,nose,mouth,arm,leg等身体部位词汇，以及red,yellow,blue,green等颜色词汇。

-熟练运用一般疑问句“Doyouhave...?”及其回答“Yes,Ido./No,Idont.”进行日常交流。

-能够用英语简单描述自己的身体部位和颜色，例如：“Ihaveabignose.”，“Myeyesareblack.”

2.教学难点

-难点1：正确拼读和记忆身体部位和颜色词汇。学生在记忆单词时可能会混淆发音相近的词汇，如“ear”和“eye”。教师可以通过设计拼音游戏、卡片记忆等方法帮助学生区分和记忆。

-难点2：掌握一般疑问句及其回答的语法结构。学生可能会忘记使用助动词“do”或“does”，或者忘记回答时使用“Yes,Ido./No,Idont.”。教师可以通过角色扮演、情境模拟等互动方式，让学生在实际语境中练习和应用，加深理解。

-难点3：运用所学词汇和句型进行完整的句子表达。学生在表达时可能会出现语法错误或词汇使用不当。教师可以提供句型模板，引导学生逐步构建完整的句子，并在练习中给予即时反馈和纠正。

教学方法与策略

1.采用任务型教学法，通过设定实际交流场景，如模拟商店购物，让学生在真实语境中使用本单元词汇和句型。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演医生和病人，用英语询问和描述身体部位，增强语言实践能力。

3.利用多媒体工具展示身体部位和颜色的图片，以及相关的动画视频，辅助学生直观理解词汇和句型。

4.实施小组合作学习，通过团队游戏和竞赛，激发学生的学习兴趣，促进生生互动和合作能力的培养。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一张多彩的图画，引导学生说出他们看到的颜色和形状，激发学生对颜色和身体部位的兴趣。

-回顾旧知：快速复习上一课时学过的身体部位词汇，让学生快速反应，为学习新的颜色词汇做准备。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：介绍本节课将学习的新颜色词汇，并展示正确的发音和拼写。

-举例说明：使用实物或图片，展示颜色词汇在不同情境下的使用，如“Look,theappleisred.”

-互动探究：将学生分成小组，每组选择一个颜色，讨论该颜色在生活中的应用，并分享给全班。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：进行“找颜色”游戏，教师说出一个颜色，学生快速找到并指出该颜色的物品。

-教师指导：在学生活动中观察学生的反应，对发音不准确或理解不透彻的学生给予个别指导。

4.课堂总结（约10分钟）

-教师带领学生总结本节课学习的颜色词汇，并复习一般疑问句及其回答。

-学生自主总结，分享他们在课堂中的学习心得和疑问。

5.作业布置（约5分钟）

-布置作业：让学生回家后，用今天学到的颜色词汇和句型描述自己的一个玩具或家庭成员，并录制视频分享到班级群。

-强调作业要求：确保学生理解作业内容，并提醒他们正确使用英语进行描述。

知识点梳理

1.词汇

-身体部位词汇：eye,ear,nose,mouth,arm,leg

-颜色词汇：red,yellow,blue,green,white,black

-其他相关词汇：big,small,long,short,round

2.句型

-一般疑问句：Doy