Unit1 How can I get there Part C Story time大单元整体说课稿(表格式）-2024-2025学年人教PEP版英语六年级上册.docxVIP

Unit1HowcanIgettherePartCStorytime大单元整体说课稿(表格式）-2024-2025学年人教PEP版英语六年级上册

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容为2024-2025学年人教PEP版英语六年级上册Unit1HowcanIgettherePartCStorytime。本部分通过一个有趣的故事，讲述了如何在城市中找到正确的方向和地点，重点学习方位词和问路、指路的日常用语。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课的内容与学生在低年级阶段所学的简单方位词（如：up,down,left,right）和基本问路、指路用语（如：Whereis...,Gostraight,Turnleft/right）有紧密联系。在此基础上，本节课将引入更复杂的方位词（如：north,south,east,west）以及更地道的问路、指路表达方式，帮助学生提升实际语言运用能力。

核心素养目标

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够熟练运用本单元所学的方位词和问路、指路的日常用语，在真实场景中准确描述地点和方向，提高学生的英语口语表达能力和听力理解能力。

2.文化意识：使学生了解和感知不同文化背景下人们问路、指路的方式，增强跨文化交际意识。

3.思维品质：培养学生通过观察、分析和解决问题的方式，提高学生的逻辑思维和创新能力。

4.学习能力：培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力，使学生在学习过程中形成有效的学习策略，提高学习效率。

教学难点与重点

1.教学重点

-核心词汇：本节课的教学重点是方位词（north,south,east,west）和关键动词短语（gostraight,turnleft/right）的学习与运用。例如，学生需要能够正确使用这些词汇来描述地点和方向，如：Gostraight,thenturnleftatthetrafficlights.

-日常用语：掌握基本的问路和指路表达，如：HowcanIgettothelibrary?ItsonthecornerofMapleStreetandOakAvenue.

2.教学难点

-方位词的准确使用：学生可能难以掌握方位词的具体用法，特别是在实际场景中。例如，学生可能不清楚在何种情况下使用“north”或“south”，需要通过具体例子（如：Thepostofficeistothenorthoftheschool.）来强化理解。

-句型结构的复杂度：学生在构造复合句型时可能遇到困难，例如在使用“Gostraight,thenturnleftaftertwoblocks.”这样的句子时，可能不知道如何正确地组合动词短语和方位词。

-真实场景的模拟：模拟真实的问路场景可能会让学生感到困惑，如何自然地引入话题、维持对话以及结束对话是学生需要克服的难点。通过角色扮演和实际对话练习，学生可以逐渐掌握这些技能。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了2024-2025学年人教PEP版英语六年级上册教材，以便于学生跟随课堂进度学习和复习。

2.辅助材料：准备包含地图、交通标志和城市地标等图片的PPT，以及相关教学视频，以增强学生对方位词和问路场景的理解。

3.实验器材：无特殊实验器材需求。

4.教室布置：将教室划分为小组讨论区，方便学生进行角色扮演练习，并确保教室环境整洁、安静，有利于学生集中注意力。

教学过程

一、导入

-Goodmorning,class.TodaywearegoingtostartanewlessonfromUnit1HowcanIgetthere.Cananyonetellmewhatwelearnedinthepreviouspartsofthisunit?

-Right,wevelearnedaboutaskingfordirectionsandusingsimpleexpressionslikeGostraightandTurnleft/right.Now,letsmoveontoPartC,Storytime.Ihaveaquestionforyou:Haveyoueverbeenlostinacityandneededhelpfindingyourwa