Unit11 Clothes（说课稿）-2023-2024学年北师大版（一起）英语一年级下册.docxVIP

Unit11Clothes（说课稿）-2023-2024学年北师大版（一起）英语一年级下册

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教材分析

“Unit11Clothes（说课稿）-2023-2024学年北师大版（一起）英语一年级下册”本节课选自北师大版英语一年级下册第十一单元，主题为“Clothes”。本单元主要教授衣物类单词和基本句型，如：“Thisismy...”、“Its...”，旨在帮助学生学会用英语描述和谈论衣物。教学内容紧密联系学生的生活实际，通过生动形象的图片和情景，激发学生的学习兴趣，提高他们运用英语进行交流的能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的语言能力、文化意识和思维品质。通过学习衣物类单词和基本句型，学生能够准确表达自己的需求和观点，提高语言运用能力；同时，了解不同文化背景下衣物的特点和习俗，增强文化意识；此外，通过观察、描述和比较，培养学生的观察力和逻辑思维能力，提升思维品质。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的英语学习中，已经接触过一些简单的单词和基本句型，具备了一定的英语听说基础。此外，他们在生活中对衣物有一定的认知，能够识别常见的衣物。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

一年级的学生对新鲜事物充满好奇，喜欢互动和游戏化的学习方式。他们在英语学习方面，具有一定的模仿能力和记忆力，但注意力容易分散。学生倾向于通过直观的图片和情景来理解和记忆新知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在掌握衣物类单词和句型时，可能会遇到发音、记忆和运用等方面的困难。此外，由于一年级学生的词汇量和语法知识有限，他们在运用英语进行实际交流时可能会遇到挑战。教师需要关注学生的个体差异，给予针对性的指导和支持。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了北师大版英语一年级下册教材，以便于课堂学习和课后复习。

2.辅助材料：准备衣物类单词卡片、实物衣物模型以及相关情景图片，以增强学生的直观感受和记忆。

3.多媒体资源：制作或准备教学PPT，包含本节课的重点单词、句型和情景对话，以及相关的视频资料，以丰富教学手段。

4.教室布置：将教室分为小组活动区，以便于学生进行互动交流和实践练习。

教学过程

1.导入新课

Goodmorning,boysandgirls!TodaywearegoingtolearnUnit11,Clothes.Canyoutellmewhatyouwearindifferentseasons?

（学生回答，教师引导学生说出一些衣物单词）

Great!TodaywewilllearnsomenewwordsaboutclothesandhowtotalkabouttheminEnglish.

2.展示衣物单词

First,letslookatthesepictures.Canyoutellmewhattheyare?

（展示衣物图片，学生回答）

Yes,verygood!Thisisashirt,thisisadress,thisisaskirt,andsoon.Now,letslearnthesewordstogether.

（教师领读，学生跟读，注意纠正发音）

3.学习基本句型

Now,letslearnhowtotalkaboutourclothes.Lookatthissentence:Thisismyshirt.

（教师指着一件衣服，说出句子）

Canyousayitwithme?Thisismyshirt.

（学生跟读）

Verygood!Now,letstryanothersentence:Itsanicedress.

（教师展示一件裙子，说出句子）

Sayitafterme:Itsanicedress.

（学生跟读）

4.课文主旨内容探究

Now,letslookatthestoryinourbook.Listencarefullytothetapeandtrytounderstandthestory.

（播放课文录音，学生听故事）

Whatsthestoryabout?Yes,itsaboutagirlandherclothes.Now,letsreadthestorytogether.

（教师带领学生朗读课文）

5.突出全文侧重点

Inthisstory,welearnedsome