Unit 6 How do you feel Part A Lets talk Lets learn大单元整体说课稿(表格式）-2024-2025学年人教PEP版英语六年级上册.docxVIP

Unit6HowdoyoufeelPartALetstalkLetslearn大单元整体说课稿(表格式）-2024-2025学年人教PEP版英语六年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教材分析

“Unit6HowdoyoufeelPartALetstalkLetslearn大单元整体说课稿（表格式）-2024-2025学年人教PEP版英语六年级上册”本单元主要围绕表达情感的主题展开。通过学习Letstalk部分，使学生能够用英语询问他人情感并回答，如“Howdoyoufeel?”“Ifeel...”。Letslearn部分则教授与情感相关的词汇，如“happy”,“sad”,“angry”等，以及相关形容词的比较级。本单元旨在培养学生的听说能力和情感表达能力，与学生的日常生活紧密相关，有助于提高学生的实际应用能力。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力四个方面的核心素养。语言能力方面，学生将能够运用所学词汇和句型表达自己的情感状态。文化意识方面，学生将了解不同文化背景下人们表达情感的方式。思维品质方面，通过讨论和分享，学生将提高批判性思维和创造性思维。学习能力方面，学生将学会通过情景交流和实践运用来巩固和拓展语言知识，形成有效的学习策略。

三、重点难点及解决办法

重点：掌握表达情感的词汇和句型，如“Howdoyoufeel?”、“Ifeel...”以及“happy”,“sad”,“angry”等。

难点：1.准确使用情感词汇和句型进行情景对话。

2.在实际交流中灵活运用所学表达自己的情感。

解决办法：

1.通过情境模拟和角色扮演，让学生在真实的语境中练习使用情感词汇和句型。

2.利用图片、故事等辅助材料，帮助学生更好地理解情感词汇的含义。

3.设计小组讨论活动，鼓励学生分享自己的情感经历，提高实际应用能力。

4.对学生在交流中的错误进行耐心纠正，并提供正确示范，帮助他们逐步克服难点。

5.定期进行复习和巩固，确保学生能够熟练掌握重点内容，突破难点。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《人教PEP版英语六年级上册》教材，以便于课堂学习和课后复习。

2.辅助材料：准备与情感表达相关的图片、音频文件，以及情感词汇的闪卡，用于辅助教学和激发学生兴趣。

3.教学工具：准备交互式白板或投影仪，以便展示多媒体资源和增强课堂互动性。

4.教室布置：将教室布置成小组讨论区，每组配备必要的学习工具，如记录纸、彩笔等，以促进学生的合作学习。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

教师通过播放一段关于不同情绪表达方式的视频，引导学生关注本节课的主题。接着，教师提出问题：“你们在什么情况下会感到快乐、伤心或者生气？”学生根据问题思考并回答，教师总结学生的回答，导入新课内容。

2.讲授新知（20分钟）

教师展示教材中的Letstalk部分对话，引导学生观察并发现表达情感的词汇和句型。教师用中文解释这些词汇和句型的含义，然后用英文进行示范。接下来，教师展示Letslearn部分，教授情感词汇及其比较级。学生跟读并模仿，教师纠正发音。之后，教师设计情景对话，让学生在小组内练习使用所学词汇和句型。

3.巩固练习（10分钟）

教师设计几个练习题，包括填空、选择和翻译等，以检验学生对新知识的掌握。学生在规定时间内完成练习，教师收集并批改，对学生的错误进行讲解和纠正。

4.课堂小结（5分钟）

教师邀请几名学生分享他们在本节课中的学习心得，总结本节课的重点内容，如情感词汇、句型的使用等。教师强调在日常生活中正确表达情感的重要性，并鼓励学生在实际交流中运用所学。

5.作业布置（5分钟）

教师布置以下作业：1.复习本节课所学的情感词汇和句型；2.编写一个关于表达情感的对话，并在下节课与同学分享；3.观察并记录家人、朋友在不同情绪下的表现，用英语描述他们的情感状态。

六、学生学习效果

学生学习效果显著，具体表现在以下几个方面：

1.学生能够熟练掌握并运用本节课所学的情感词汇，如“happy”,“sad”,“angry”等，以及相关形容词的比较级，如“happier”,“sadder”,“angrier”。

2.学生能够正确使用表达情感的句型“Howdoyoufeel?”以及“Ifeel...”进行情景对话，提高了他们的口语交流能力。

3.学生在小组讨论和角色扮演活动中，能够自然地表达自己的情感，增强了他们的合作意识和团队协作能力。

4.学生通过观察和记录家人、朋友在不同情绪下的表现，学会了用英语描述情感状态，提高了