Unit 5 TV Shows Lesson 3（说课稿）-2024-2025学年人教新起点版英语五年级上册.docxVIP

Unit5TVShowsLesson3（说课稿）-2024-2025学年人教新起点版英语五年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit5TVShowsLesson3（说课稿）-2024-2025学年人教新起点版英语五年级上册

教学内容

本节课的教学内容为2024-2025学年人教新起点版英语五年级上册Unit5TVShowsLesson3。本节课主要围绕电视节目这一主题展开，教学内容包括：

1.学习并掌握与电视节目相关的词汇，如：cartoon,news,sports,documentary等；

2.学习并运用句型：“WhatkindofTVshowdoyoulike?Ilike...”来询问和回答关于喜欢的电视节目；

3.通过阅读课文，了解不同种类的电视节目及其特点，提高阅读理解能力；

4.通过课堂活动，培养学生的口语表达能力和合作精神。

核心素养目标分析

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括语言能力、思维品质和学习能力。在语言能力方面，学生将能够运用所学词汇和句型描述自己喜欢的电视节目，提高语言输出的准确性和流利度。在思维品质方面，通过课堂讨论和角色扮演活动，学生将培养批判性思维和创造性思维，学会从不同角度分析和评价电视节目。在学习能力方面，学生将学会通过合作学习、自主探究等方式，提高学习效率，形成有效的学习策略，为终身学习奠定基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了与电视节目相关的部分词汇，如动画、新闻等，并且能够用简单的英语句型表达自己的喜好。

2.学习兴趣：学生对电视节目有较高的兴趣，可以通过这一主题激发他们的学习热情。学习能力：学生在英语听说读写方面有一定的基础，能够进行简单的交流。学习风格：学生喜欢互动和参与性强的小组活动，对视觉和听觉刺激较为敏感。

3.学生可能遇到的困难和挑战：首先，对于一些较复杂的词汇和句型，学生可能会感到难以掌握；其次，学生在表达个人喜好时可能缺乏足够的词汇和句型支持；最后，对于阅读理解部分，学生可能需要更多的引导来理解文章的主旨和细节。

教学方法与策略

本节课将采用多元化的教学方法，以适应不同学生的学习风格和需求。1.教学方法：结合讲授法、讨论法和案例研究法，确保学生能够理解并掌握课程内容。通过讲授法介绍新词汇和句型，讨论法让学生分享自己喜欢的电视节目，案例研究法则通过分析课文中的电视节目示例，加深理解。2.教学活动：设计角色扮演活动，让学生模拟电视节目主持人，介绍不同类型的电视节目；同时，组织小组游戏，如电视节目分类比赛，以增强学生的参与度和互动性。3.教学媒体：使用多媒体课件展示电视节目图片和视频片段，辅助教学，激发学生的学习兴趣。

教学过程

Step1:导入新课

（1）同学们，大家好！今天我们要学习Unit5TVShows的第三课。在我们开始之前，我想请大家谈谈你们平时都喜欢看哪些电视节目？请用英文告诉我。

Step2:学习新词汇

（2）很好，大家都喜欢看不同的电视节目。现在，让我们来学习一些与电视节目相关的词汇。请看大屏幕，我会展示一些电视节目的图片，你们需要告诉我它们的名字。我会教你们这些单词的正确发音。

Step3:理解课文内容

（3）接下来，请打开课本，翻到第35页。让我们一起阅读课文。请仔细听，我会读一遍，然后请你们用自己的话复述课文内容。注意，课文讲述了几种不同的电视节目，以及它们的特点。

Step4:探究课文主旨

（4）现在，我们来讨论一下课文的主旨。请问，课文想要告诉我们什么？是的，它告诉我们电视节目种类繁多，每个人都可以找到自己喜欢的节目。那么，你们最喜欢哪种类型的电视节目呢？请用“我喜欢...因为...”的句型来回答。

Step5:活动一：角色扮演

（5）现在，我想请大家分成小组，每个小组选择一种电视节目，然后扮演电视节目的主持人。你们需要用今天学的词汇和句型来介绍你们的电视节目。每个小组有5分钟的时间准备，然后我们会邀请你们来表演。

Step6:活动二：电视节目分类

（6）很好，我们已经看到了各种各样的电视节目。现在，让我们来玩一个游戏。我会给每个小组一组电视节目的图片，你们需要将这些图片分成不同的类别，比如动画片、新闻、体育节目等。最快完成的小组将会得到奖励。

Step7:总结与反馈

（7）同学们，今天我们学了很多关于电视节目的知识。现在，我想请大家分享一下你们在今天的课堂上学到了什么。请用英文告诉我，你最喜欢的电视节目是什么，以及你从今天的课程中学到了什么。

Step8:作业布置

（8）最后，作为今天的作业，我想请大家写一篇短文，描述你们最喜欢