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大班科学教案及教学反思《不倒的奥秘》

活动目标：

1、通过看看、玩玩、做做、说说等多种活动，查找不倒娃娃不倒的缘由，激发幼儿进展科学探究的兴趣。

2、通过让娃娃不倒的操作活动，培育幼儿的动手力量。

活动预备：

各种不倒娃娃和不倒娃娃外壳若干，沙子、棉花、木块、彩泥、圆形金属、胶带、剪刀若干。

活动过程：

(一)发觉问题

师：今日教师请小朋友来玩不倒娃娃。孩子们有兴趣的玩了起来，一会儿向不同的方向把不倒玩具推倒，一会儿把玩具拿在手里摸来摸去，一会儿在手里掂来掂去….

师：谁能告知教师，你们发觉了什么?(小朋友争先恐后的举手，有的说不倒娃娃头小脚大;有的说娃娃没有脚，娃娃下面是圆的;有的说不倒娃娃永久倒不了;还有的小朋友感觉不倒娃娃有点重。)

(二)进展比拟(发肚子里没有东西的不倒娃娃外壳给幼儿)

师：小朋友再来玩一玩教师刚刚发给你的不倒玩具。(幼儿自由的玩)

师：小朋友你现在发觉了什么?(有的小朋友发觉两个娃娃一模一样，有的小朋友发觉不倒娃娃站不住，有的小朋友发觉后发的不倒娃娃很轻。)

(三)开动脑筋

师：两个娃娃看起来一样，为什么前面发的不倒娃娃能不倒而后面发的不倒娃娃却站不住呢?(小朋友再次争论起来。有的小朋友说不倒娃娃肚子里有东西，有的小朋友说由于前面发的`不倒娃娃重……)

(四)动手尝试

师：那给娃娃肚子里放什么东西才能让娃娃不倒呢?请用教师给你预备的东西试一试。(幼儿翻开后发的娃娃，有的先用沙子放到娃娃的肚子里，结果发觉娃娃倒了还是起不来;有的小朋友用木块放到玩具的底部也不行;快乐小朋友先用橡皮泥团成一个圆球放到玩具的底部，发觉娃娃倒了站不起来，他又取了一大块橡皮泥团聚压扁固定在娃娃底部，这次他发觉娃娃不简单倒了。他快乐的让四周小朋友看;有的小朋友试用了几种材料后发觉用比拟重的金属材料能使娃娃不简单倒;更有的小朋友发觉放在底部的东西必需在中间不动，娃娃才会倒了再站起来。)活动进展一段时间，引导幼儿相互沟通、探讨，并进展再次尝试。

(五)沟通结果

师：现在请你们告知教师你们是怎样让娃娃不倒的?(小朋友争先恐后告知我他们的试验过程。有的小朋友告知我他先用棉花和木块，发觉太轻了，娃娃照样倒下去起不来;他又用沙子放在里面，沙子在娃娃肚子里动来动去，娃娃倒了还是站不起来;最终他用厚铁圈放在娃娃底部，娃娃能站起来却是个歪的。)师;谁发觉了帮他解决这个问题的方法?(让大家争论)

(六)看看构造，翻开不倒娃娃的肚子，幼儿观看内部构造。

师：小朋友不倒娃娃的肚子里究竟有什么?

(七)发觉隐秘

师：小朋友现在你发觉娃娃不倒的隐秘了吗?

幼儿总结：应在娃娃肚子的底部放重一点的东西并固定住。

延长活动：

1、修一修坏了的不倒玩具。

2、把不同形象的不倒玩具放在科学角，让幼儿连续探究。

3、预备蛋壳、橡皮泥、胶水、彩笔、彩纸供幼儿自制不倒翁

教学反思：

本次活动既有科学的探究,又有动手制作,这样的活动孩子们都会比拟喜爱、比拟符合幼儿的兴趣。在活动前我认为不倒翁应当是小朋友生活中常常玩的一种玩具，不倒翁真英勇，我们也要学习不倒翁遇到困难连续站起来的精神。让我们和你的小伙伴介绍下你的不倒翁吧。