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ISSN1009-3044E-mail:*************.cn
ComputerKnowledgeandTechnology电脑知识与技术http://第17卷第6期(2021年2月)
电脑知识与技术
Vol.17,No.6February2021Tel:+86-551
“创客”理念在《Linux操作系统》课程中的应用
申海杰,陈晓范,田新志,边倩,王振铎
(西安思源学院,陕西西安710000)
摘要:《Linux操作系统》是西安思源学院网络工程专业的专业方向课,本课程结合项目驱动进行案例式教学,整个教学过
程突出以学生为中心的思想,并建立了“思政+知识+能力”的科学、客观、公正的基于过程化管理的教学效果评价体系。
实现了创新与实践的有机结合,提高了学生主动实践、终身学习的能力。该文主要介绍了基于项目式教学的创客教育理
念在该课程改革中的应用。
关键词:创客;Linux;课程
中图分类号:G712文献标识码:A
文章编号:1009-3044(2021)06-0146-03
开放科学(资源服务)标识码(OSID):
1研究现状挑战。如何结合新技术提升学生的创新创业能力已经成为值
[2]
得我们深入研究的全新课题。
1.1“创客”理念
本文的研究目标是将“创客”理念融入《Linux操作系统》课
[1]
“创客”来源于英语中的“Maker”。现在,创客运动不仅在程的教学过程中。研究《Linux操作系统》课程教学的文章有很
技术上、制造业上和商业上体现出变革力量,而且对教育带来多,有关创客教育的研究也很多,不过国内尚未见“创客”理念
了不可估量的变革作用。人们纷纷开始探索创客运动对教育在《Linux操作系统》课程教学中的应用的文章。但是“创客”理
[2]
领域的巨大作用。念与Linux操作系统紧密相关,由于Linux本身是开源软件,很
“创客”理念与“实践教学”的思想是契合一致的,而且可以多创客产品都是基于Linux操作系统实现的。所以,研究“创
[3]
结合到学生创新创业能力的培养中。“创客”理念主要包括“体客”理念在《Linux操作系统》课程教学中的应用具有切实的应
验教育”“项目教学”“创新教育”“DIY”等,将其融入课程教学中[6]
用前景。
可以提高学生解决问题的能力,和提升学生的综合素养。3研究思路
1.2Linux系统
首先,“创客”理念强调的DIY能力和课程目标中的学生动
Linux操作系统诞生于1991年10月5日,创始人是芬兰赫
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