2019版 豫科版 高中通用技术 选择性必修11 产品三维设计与制造《第一章 三维模型设计》大单元整体教学设计[2020课标].docx

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2019版豫科版高中通用技术选择性必修11产品三维设计与制造《第一章三维模型设计》大单元整体教学设计[2020课标]

学校：dxyc2360指导教师：张元方

一、内容分析与整合

二、《普通高中通用技术课程标准（2017年版2020年修订）》分解

三、学情分析

四、大主题或大概念设计

五、大单元目标叙写

六、大单元教学重点

七、大单元教学难点

八、大单元整体教学思路

九、学业评价

十、大单元实施思路及教学结构图

十一、大情境、大任务创设

十二、单元学历案

十三、学科实践与跨学科学习设计

十四、大单元作业设计

十五、“教-学-评”一致性课时设计

十六、大单元教学反思

一、内容分析与整合

（一）教学内容分析

本次教学内容选自2019版豫科版高中通用技术选择性必修11《产品三维设计与制造》的第一章《三维模型设计》。本章节详细介绍了三维产品设计的基本概念、流程、常用软件及具体建模方法，旨在培养学生的三维设计能力和创新思维。具体内容涵盖三维产品设计的类型、设计流程、常用三维设计软件的使用、Inventor软件的界面操作、数字模型建立、建模方法与工具、运动模拟以及设计表达等多个方面。

三维产品设计是现代产品设计领域的重要组成部分，它不仅能够提高设计效率，还能通过虚拟模型进行多角度、全方位的设计评估和优化。通过学习三维模型设计，学生能够掌握数字化设计的基本流程和方法，为未来的工程实践和创新设计打下坚实的基础。

（二）单元内容分析

第一节三维产品设计的类型与流程

本节内容主要介绍了三维产品设计的两种基本类型——开发性设计和适应性设计，并详细阐述了三维产品设计的一般流程，包括规划设计、方案设计、技术设计、施工（含工艺）设计及改进设计等阶段。通过了解不同类型的设计和详细的设计流程，学生能够形成对三维产品设计全面而系统的认识，为后续的具体操作和软件学习奠定基础。

第二节Inventor产品结构设计

本节聚焦于AutodeskInventor软件在产品设计中的应用。首先介绍了Inventor软件的界面与常用操作，帮助学生快速上手并掌握软件的基本功能。通过实例演示了如何利用Inventor进行数字模型的建立，包括模型的创建、编辑和修改等。这部分内容旨在使学生掌握Inventor软件的基本操作技能，为后续的三维建模和设计表达打下基础。

第三节Inventor建模方法与工具

本节深入讲解了Inventor的建模方法和工具，包括拉伸、旋转、放样等建模技巧以及布尔运算、特征编辑等高级功能。通过这些建模方法和工具的学习，学生能够创建出复杂且精确的三维模型，为产品的虚拟仿真和优化设计提供有力支持。

第四节Inventor运动模拟

本节内容介绍了Inventor的运动模拟功能，包括运动算例的创建、仿真分析以及结果输出等。通过运动模拟，学生可以对设计的产品进行动态性能评估，预测其在实际使用中的表现，从而提前发现并解决潜在的问题。

第五节Inventor的设计表达

本节重点讲解了Inventor的设计表达功能，包括表达视图的创建、渲染输出以及模型文件的输出与保存等。设计表达是产品设计的重要环节，它能够将设计思想和技术细节清晰地传达给相关人员。通过本节的学习，学生能够制作出专业、精美的设计文档，提高设计成果的展示效果。

（三）单元内容整合

本单元内容以三维产品设计为主线，贯穿了从设计概念到具体实现的全过程。通过介绍三维产品设计的类型和流程，帮助学生建立对设计工作的整体认知。通过Inventor软件的学习，使学生掌握数字化设计的基本工具和方法。通过运动模拟和设计表达的学习，使学生能够对设计成果进行全面的评估和展示。整个单元内容逻辑清晰、层层递进，有助于培养学生的三维设计能力、创新思维和团队协作能力。

二、《普通高中通用技术课程标准（2017年版2020年修订）》分解

根据《普通高中通用技术课程标准（2017年版2020年修订）》的要求，本单元的教学内容紧密围绕通用技术的核心素养目标展开，具体分解如下：

（一）技术意识

技术意识是对技术现象及技术问题的感知与体悟，是形成技术素养的基础。在本单元的学习中，学生将：

感知三维设计的重要性：通过了解三维产品设计在现代工业设计中的应用和优势，认识到三维设计对于提高设计效率、降低制造成本的重要性。

理解技术规范与标准：在学习Inventor软件操作和设计流程的过程中，熟悉相关的技术规范和设计标准，形成对技术规范的尊重和遵守意识。

培养技术伦理与责任感：在设计过程中考虑产品的可持续性、安全性和环保性等因素，培养学生的技术伦理意识和责任感。

（二）工程思维

工程思维是以系统分析和比较权衡为核心的一种筹划性思维。在本单元的学习中，学生将：

运用系统分析方法：在设计过程中，从系