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Unit4GeneralRevision1（说课稿）-2023-2024学年人教精通版英语六年级下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit4GeneralRevision1（说课稿）-2023-2024学年人教精通版英语六年级下册

设计意图

本节课以人教精通版英语六年级下册Unit4GeneralRevision1为教学内容，旨在通过对本单元的知识点进行复习与巩固，帮助学生梳理重点词汇、句型和语法，提高学生的英语综合运用能力。通过互动、实践和任务驱动的教学方法，激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力和团队合作精神，为后续学习打下坚实基础。

核心素养目标

培养学生能够在真实语境中准确、流畅地使用英语进行交流，提升语言能力；发展学生的思维品质，通过观察、分析、推理等方式理解和运用语言知识；增强学生的文化意识，理解英语国家的文化差异；提高学生的学习能力，自主探索和实践英语学习策略，形成有效的学习习惯。

学情分析

本班学生为六年级，具备一定的英语基础，掌握基本的词汇和语法知识，能够进行简单的英语对话。在知识方面，学生对英语单词的记忆和语法规则的理解较好，但在实际运用中存在一定的困难。在能力方面，学生的听力和口语表达能力相对较弱，阅读和写作能力有待提高。素质方面，学生具备一定的合作学习能力和探究精神，但个别学生自主学习能力较弱。

在行为习惯方面，大部分学生能按时完成作业，积极参与课堂活动，但部分学生注意力不集中，容易受到外界干扰。学生对课程学习的兴趣较高，但在面对难度较大的知识点时，容易产生挫败感。此外，部分学生对英语学习的持久性不足，需要教师在教学过程中加以引导和激励。

针对以上学情，本节课将在教学设计和实施过程中注重分层教学，关注学生的个体差异，充分调动学生的积极性，提高学生的英语综合运用能力。同时，注重培养学生的自主学习能力和团队合作精神，为学生的后续学习打下坚实基础。

教学资源准备

1.教材：人教精通版英语六年级下册。

2.辅助材料：英语学习APP、在线教学资源，包括单词卡片、图片、音频和视频资料。

3.教学工具：电脑、投影仪、音响设备。

4.教室布置：提前准备分组讨论区，确保学生能够进行小组活动，同时保持教室整洁、安静。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过提出问题，如“你们在生活中遇到过用英语交流的情况吗？”来吸引学生的注意力。

-回顾旧知：通过快速问答或小测验，复习Unit4中的关键词汇和句型。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：介绍本节课的主题，详细讲解新词汇和语法点，如过去时态的构成和用法。

-举例说明：使用生动的例子，如故事或日常对话，帮助学生理解新知识点。

-互动探究：分组讨论，让学生运用新学到的知识编写小对话或短文。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生根据教师提供的情况，编写对话并进行角色扮演。

-教师指导：在学生活动过程中，教师巡回指导，纠正发音和语法错误，提供必要的帮助。

4.课堂总结（约10分钟）

-教师引导学生总结本节课学到的内容，回顾过去时态的用法和关键句型。

5.作业布置（约5分钟）

-布置作业：要求学生回家后复习本节课的内容，并编写一个关于过去事件的短文。

6.课堂延伸（约10分钟）

-教师提供一些英语学习资源，如在线练习和视频，鼓励学生在课后自主学习和练习。

7.反馈与评价（约5分钟）

-教师通过提问或小测验的方式，检查学生对本节课内容的掌握程度，并提供反馈。

8.结束语（约5分钟）

-教师鼓励学生持续学习英语，提醒他们语言学习需要不断练习和积累，宣布下节课的内容和准备要求。

知识点梳理

1.词汇

-动词过去式：run-ran,eat-ate,go-went,have-had,see-saw,read-read,write-wrote,swim-swam等。

-形容词和副词的比较级和最高级：big-bigger-biggest,small-smaller-smallest,fast-faster-fastest,slow-slower-slowest等。

-常用短语：inthepast,alongtimeago,justnow,afewdaysago等。

2.句型

-一般过去时的陈述句：Subject+verb(ed)+object.例如：Ivisitedmygrandparentslastweekend.

-一般过去时的否定句：Subject+didnot+verb(b