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着眼立德树人爱国同心同行

摘要：百年大计，教育为先，孩子是祖国的花朵、民族的未来。着眼立德树人，引导孩子树立正确的人生观、世界观和价值观，把孩子教育好，以每一次语文课堂上的灵动性生成资源为契机，学习新思想，落实班级管理，为培养新一代建设者、实践者和接班人而努力，让爱国主义思想永放光芒。

关键词：爱国主义教育课堂价值观

引言

随着时代的进步，教育也在变化，纯洁而美好的心灵传承着中华美德，寄托着希望与成长。在教学中提升学生的语文综合素养，培养爱国情怀，让孩子的文化素养得到提升，审美能力得到加强，教师既要热爱学生，又要关心其思想和身心健康，做学生成长的引路人。

那么，如何进行语文课堂上的爱国主义教育呢？我认为应从学生出发、从实际出发、从师生出发，方能达到立德树人、同心同行。

一、从学生出发

1.了解学生，知己知彼

要教育好学生，就要了解学生，了解学生的学习、生活、思想动态，俗话说：“亲其师，才能信其道”。因此，在语文课堂上，利用文字的魅力，注重对孩子思想教育和文化熏陶。课下，主动与学生谈心，利用课文中的人物故事，讲究语言的艺术，深入学生心灵。“多鼓励，少批评”，让学生感受到你的关心，你的真诚，这样他们才会向你吐露心声，你的话语才会如雨露甘霖，滋润学生的心田，进行爱国教育才会更有效。

2.尊重学生，关爱学生

教育不是灌输，而是点燃，是唤醒。沟通，是师生之间传递心声的桥梁。是爱，让我们更近一点，是尊重，让我们敞开心扉，多点关心、多点爱，重新燃起学习的热情。

没有尊重就没有信任，尊重学生体现在每一次的课堂互动，每一次的真诚沟通，特别是在爱国教育的渗透方面。

3.想生所想，做生所需

传承红色经典，争做新时代好少年。一次次活动是一颗颗奋发向上的心灵汇聚。清明节之际，收集关于革命烈士的资料，在大队统一组织下去曹集烈士陵园爱国主义教育基地参观，同时开展了“网上祭英烈”活动，观看英雄事迹视频，增强孩子们的爱国情感。

正所谓一滴水融入大海才不会干涸，一根筷子捆在一起才能坚不可摧，作为华夏儿女，—句爱我中华团结着我们。在爱国主义精神的感召下，在语文教学的熏陶下，将爱国落到日常点点滴滴的行动上。通过微视频、手抄报、展板、微信等形式，组织孩子们讲述身边孝德事例、开办礼仪小讲堂，深化德育育人功能，引导学生在课堂中爱国，在生活中践行。

在第94个建军节来临之际，我校少先队代表们参加了团县委组织的迎“八一”爱国主义主题教育活动，听党话、跟党走，把爱我中华的种子，埋入孩子的心灵深处。

二、从实际出发

1.守护学生，守护成长

齐心合力做好教育教学工作，让孩子们安心、舒心、暖心，有更多的幸福感，具体做法是：

（1）摸清情况，分析原因，然后“对症下药”。

（2）调动后进生的积极因素，增强自信心。工作中抓住后进生身上的“闪光点”，并及时鼓励、表扬，以使其克服自卑。

（3）启发和培养学生对学习的兴趣，激发他们的求知欲，鼓励他们刻苦努力。

（4）采用“一对一”结对子的办法，成立“手拉手、一帮一”互助小组，开展”一帮一”活动，培养孩子们团结互助的品质，每到下课，讲台上总会围上向老师提问的、介绍学习经验的、向他人请教的孩子们，他们在交流中进步、成长。学好科学文化知识，才能更好地用知识的力量武装自己，达到报效祖国的目的。

2.以身示范，为人师表

古今中外，教师是智慧的象征，充满着力量，教师是高尚的代表，指引者方向，教师是无数不能的化身，总能为他人排忧解难。学习、模仿他喜欢的老师，这是孩子的天性因。

此注重教师的言行举止就尤为重要，为孩子树立成长进步的榜样，为了能做到“以身示范，为人师表。”平时，我严以律己，认真备课、上课，在知识和能力上赢得学生的尊重。

另外，我还十分重视加强自己的品德修养，做到言行一致，举止文明，在学生中树立了很高的威信，爱国教育是你我共同的义务。

三、从师生出发

1.协调发展，关注留守

我经常做到与班级代课教师加强联系，更好地了解学生，以达到与其他老师一起，共同教育学生。另外，我还通过家访，经常与学生家长取得联系，了解学生在家中的表现，取得家长的配合。特别是那些家长因打工不在家的“留守生”。我建立了“留守生”信息资料库，掌握他们的家庭、生活和思想情况，多与他们沟通，主动帮助他们排忧解难，倾情关爱留守儿童，创建“留守儿童之家”等，开展丰富多彩的关爱活动，利用校园图书馆和班级图书角，建设“书香班级”，展现书香礼仪文化，分享读书感受，每周评比颁发“礼仪卡”，每月评比“礼仪之星”，激发了孩子们的阅读兴趣。让阅读随处可见，让孩子们切实感受到“家”的温暖。”留守”生活亦可充满“阳光”，该孩子心灵一米阳光，让孩子在爱的阳光下茁壮成长。

怎样做孩子们学习中的好伙伴，生活中的好帮手，成长时的引路人呢？就要用关爱和温暖为孩子们营造舒适而称心的学习环境。

因材施教方能对症下药，遇到不