《2 百变泡泡》（说课稿）-2023-2024学年三年级下册综合实践活动辽师大版.docxVIP

《2百变泡泡》（说课稿）-2023-2024学年三年级下册综合实践活动辽师大版

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容是《2百变泡泡》，选自2023-2024学年三年级下册综合实践活动辽师大版教材。本节课将通过观察、实验和创作等活动，让学生了解泡泡的形成原理、性质以及如何制作不同形状的泡泡，培养学生的动手能力和创新能力。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：教材中的泡泡制作和观察活动与学生在生活中常见的吹泡泡游戏相联系，利用学生已有的生活经验，引导他们发现和探究泡泡的奥秘。同时，本节课的内容与三年级科学课程中的物质性质和变化相关联，有助于巩固和拓展学生对相关科学知识的应用。

核心素养目标

1.科学探究：培养学生通过观察、实验等方法探究泡泡的形成原理，提高学生的科学探究能力和问题解决能力。

2.创新实践：引导学生运用所学知识创作不同形状的泡泡，激发学生的创新思维和动手实践能力。

3.科学态度：培养学生对待科学的好奇心和求知欲，形成积极、严谨的科学态度。

学情分析

本节课面向的是三年级的学生，他们在知识层面已经具备了一定的自然科学基础知识，能够理解简单的科学概念和原理。在能力方面，学生具备基本的观察、思考和动手操作能力，但实验设计和创新能力尚待提高。在素质方面，学生对新奇事物充满好奇心，有探索未知领域的热情。

在行为习惯上，三年级学生已逐渐形成良好的学习习惯，能够遵守课堂纪律，但注意力集中时间有限，需要通过生动有趣的活动来吸引和维持他们的兴趣。此外，学生在团队合作方面已有一定基础，但还需进一步培养沟通协作能力。

对于《2百变泡泡》这一课程，学生由于生活中有吹泡泡的经验，对泡泡有直观的认识，这有利于激发学生的学习兴趣。然而，要将生活中的经验上升到科学探究层面，学生还需要在教师的引导下，逐步学会观察、实验和总结的科学方法。因此，本节课的设计应充分考虑学生的实际情况，以趣味性和互动性为特点，促进学生的全面发展。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-教科书《2百变泡泡》相关章节

-实验材料（肥皂水、吸管、不同形状的模具等）

-多媒体设备（投影仪、电脑、屏幕）

-互动白板

-视频资料（泡泡形成的动画或实验演示）

-实验指导卡片

-学生作品展示板

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示各种形状的泡泡图片，引发学生对泡泡的好奇心，提出问题：“你们知道泡泡是怎么来的吗？”

-回顾旧知：引导学生回顾在previouslesson中学习的关于物质状态变化的知识，例如液体和气体的性质。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：详细讲解泡泡的形成原理，包括表面张力、泡泡膜的厚度等科学概念。

-举例说明：通过展示不同形状的泡泡模具，解释如何制作不同形状的泡泡，并说明这些形状是如何影响泡泡的性质。

-互动探究：将学生分成小组，每组提供不同的实验材料，让学生尝试制作泡泡，并观察泡泡的形成过程。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生根据教师的指导，动手实践制作不同形状的泡泡，记录观察到的现象。

-教师指导：在学生实践过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助解决实验中遇到的问题。

4.课堂总结（约10分钟）

-总结泡泡的形成原理，强调表面张力的作用。

-回顾学生在实验中的发现，讨论泡泡形状与性质之间的关系。

-强调科学探究的过程和方法，鼓励学生在日常生活中发现更多的科学现象。

5.作业布置（约5分钟）

-让学生在家中尝试制作不同形状的泡泡，并记录下制作过程和观察到的现象。

-要求学生撰写一篇关于泡泡的观察报告，包括泡泡的形成、形状、颜色等方面的描述。

具体教学过程如下：

1.导入

-教师展示泡泡图片，引发学生兴趣。

-提问：“你们吹过泡泡吗？知道泡泡是怎么来的吗？”

-学生自由发言，教师总结并引入新课内容。

2.新课呈现

-讲解泡泡的形成原理，包括表面张力、泡泡膜的厚度等。

-展示不同形状的泡泡模具，解释如何制作不同形状的泡泡。

-学生分组，进行实验探究，观察泡泡的形成过程。

3.巩固练习

-学生根据教师指导，动手实践制作泡泡。

-教师巡回指导，解答学生疑问，帮助学生解决问题。

4.课堂总结

-教师总结泡泡的形成原理和实验中的发现。

-强调科学探究的过程和方法，鼓励学生在生活中发现更多的科学现象。

5.作业布置

-布置学生在家中尝试制作不同形状的泡泡，并撰写观察报告。

-提醒学生注意观察泡泡的形成、形状、颜色等方面的变化。

教学资源拓展

一、拓展资源

1.拓展阅读材料：《泡泡的奥秘》、《神奇的科学：泡泡的世界》等科普