七年级英语下册 Unit 3 How do you get to school Section A（第1课时）说课稿.docx

七年级英语下册Unit3HowdoyougettoschoolSectionA（第1课时）说课稿

一.教材分析

《七年级英语下册》Unit3HowdoyougettoschoolSectionA（第1课时）主要讨论了学生们的上学方式。通过本节课的学习，学生可以掌握有关交通工具的词汇，如bus,subway,car,bike等，同时能够运用一般现在时描述自己的上学方式。本节课的重点是让学生能够听懂、会说、会读本节课的生词和句型，并能够运用所学知识进行简单的交流。

二.学情分析

七年级的学生已经掌握了一些基本的英语语法和词汇，对于一般现在时有一定的了解。但是，部分学生可能在发音和听力方面还存在困难。因此，在教学过程中，需要关注这部分学生的学习需求，给予他们更多的指导和帮助。

三.说教学目标

知识目标：学生能够掌握有关交通工具的词汇，如bus,subway,car,bike等，并能够运用一般现在时描述自己的上学方式。

能力目标：学生能够听懂、会说、会读本节课的生词和句型，并能够运用所学知识进行简单的交流。

情感目标：通过本节课的学习，学生能够激发对英语学习的兴趣，培养积极的学习态度。

四.说教学重难点

重点：学生能够掌握有关交通工具的词汇，并能够运用一般现在时描述自己的上学方式。

难点：学生能够听懂、会说、会读本节课的生词和句型，并能够运用所学知识进行简单的交流。

五.说教学方法与手段

在本节课的教学过程中，我将采用任务型教学法和情境教学法。通过设置各种任务和情境，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。同时，我会运用多媒体教学手段，如图片、音频和视频等，帮助学生更好地理解和记忆所学内容。

六.说教学过程

导入：通过展示各种交通工具的图片，引导学生谈论自己的上学方式，从而引出本节课的主题。

新课呈现：通过播放音频和展示PPT，让学生听懂、会说、会读本节课的生词和句型。

课堂练习：设置各种任务和情境，让学生运用所学知识进行交流，如角色扮演、小组讨论等。

巩固提高：通过小组竞赛、游戏等活动，让学生进一步巩固所学知识。

课堂小结：对本节课所学内容进行总结，检查学生的学习效果。

七.说板书设计

板书设计将包括本节课的主题、生词和句型。通过板书的展示，帮助学生更好地理解和记忆所学内容。

八.说教学评价

教学评价将采用自评、互评和教师评价相结合的方式。学生可以通过自我检查、小组讨论等方式评价自己的学习效果，教师则根据学生的课堂表现和作业完成情况进行评价。

九.说教学反思

在课后，我将对本次课堂教学进行反思，总结成功的教学方法和手段，找出需要改进的地方，为下一节课的教学做好准备。同时，我会关注学生的学习反馈，及时调整教学策略，以提高教学效果。

知识点儿整理：

《七年级英语下册》Unit3HowdoyougettoschoolSectionA（第1课时）主要讨论了学生们的上学方式。通过本节课的学习，学生可以掌握以下知识点：

交通工具词汇：学生将学习到与交通工具相关的词汇，如bus,subway,car,bike,trn,walk,schoolbus等。

一般现在时：学生将学习如何使用一般现在时来描述自己的上学方式，如Igotoschoolbybus.

询问方式：学生将学会如何用英语询问他人的上学方式，如Howdoyougettoschool?

常用句型：学生将掌握一些常用的句型，如-Doyou…?Yes,Ido./No,Idon’t.和Howdoyou…?I…by…

一般现在时的构成：学生将学习一般现在时的构成，即主语+动词原形。

一般现在时的用法：学生将了解一般现在时用来描述习惯性动作、普遍真理和状态等。

听力技巧：学生将通过听力练习，提高对一般现在时和交通工具词汇的理解和识别能力。

口语交流：学生将通过角色扮演、小组讨论等活动，提高运用一般现在时和交通工具词汇进行口语交流的能力。

语法结构：学生将学习一般现在时的语法结构，并能够正确运用到实际情景中。

文化背景：学生将了解到不同国家的上学方式，增进对不同文化的了解和认识。

以上是本节课的主要知识点，通过学习这些内容，学生能够更好地理解和运用一般现在时，提高英语听说读写的能力。

同步作业练习题：

Howdoesyourmother___towork?

A.goes

B.goes

C.going

D.gone

Doesyourfather___toschoolbybus?

A.goes

C.going

D.gone

___youfinishyourhomework,youcanwatchTV