七年级英语下册 Unit 5 Amazing things Reading说课稿（牛津版）.docxVIP

七年级英语下册Unit5AmazingthingsReading说课稿（牛津版）

一.教材分析

《七年级英语下册Unit5AmazingthingsReading》是一篇介绍奇妙事物的阅读材料。本文主要通过讲述一个关于太阳和月亮的传说，让学生在阅读过程中了解和感受中西方文化差异，同时提高学生的英语阅读能力。本文语言简练，内容丰富，贴近学生生活，富有教育意义。

二.学情分析

面对七年级的学生，他们已经掌握了一定的英语基础知识，具备一定的阅读理解能力。但学生在阅读过程中，可能会对一些生僻词汇和复杂句子结构产生困惑，影响阅读理解。因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，引导他们积极思考，提高他们的阅读兴趣和自信心。

三.说教学目标

知识目标：让学生掌握文章中出现的生词和短语，理解文章大意，提高阅读理解能力。

能力目标：培养学生运用所学知识进行口语表达和写作的能力，提高学生的英语综合运用能力。

情感目标：通过学习本文，让学生了解和尊重中西方文化差异，培养他们的跨文化交际意识。

四.说教学重难点

重点：让学生掌握文章中出现的生词和短语，理解文章大意。

难点：理解文章中的一些复杂句子结构和中美文化差异。

五.说教学方法与手段

在教学过程中，我将采用任务型教学法、情境教学法和交际法等教学方法，引导学生积极参与课堂活动，提高他们的英语实际运用能力。同时，运用多媒体教学手段，为学生提供丰富的教学资源，激发他们的学习兴趣。

六.说教学过程

导入：通过展示一些奇妙的事物图片，引导学生谈论他们所知道的中西方奇妙事物，激发学生的学习兴趣。

阅读理解：让学生独立阅读文章，回答相关问题，检测他们的阅读理解能力。

词汇学习：讲解文章中出现的生词和短语，让学生通过语境理解单词含义，提高他们的词汇运用能力。

句子分析：分析文章中的一些复杂句子结构，帮助学生提高英语语法水平。

文化差异讨论：让学生探讨中美文化在奇妙事物方面的差异，培养他们的跨文化交际意识。

小组活动：学生分组进行讨论，运用所学知识进行口语表达，提高他们的口语交际能力。

课堂小结：对本节课的主要内容进行总结，让学生巩固所学知识。

七.说板书设计

板书设计需简洁明了，突出文章主题和关键信息。可以采用思维导图的形式，将文章主要内容、生词短语、句子结构和文化差异等方面进行展示。

八.说教学评价

本节课的评价主要分为过程性评价和终结性评价。过程性评价主要关注学生在课堂活动中的参与程度、口语表达能力和跨文化交际意识等方面。终结性评价则通过课后作业和阅读理解测试来检测学生的阅读理解能力和词汇运用能力。

九.说教学反思

在课后，教师应认真反思本节课的教学效果，从教学内容、教学方法、教学手段和教学评价等方面进行总结。针对存在的问题，调整教学策略，不断提高教学水平，以更好地满足学生的学习需求。

知识点儿整理：

生词短语：

amazing-奇妙的

ancient-古老的

believe-相信

create-创造

evidence-证据

expln-解释

scientist-科学家

theory-理论

discover-发现

accordingto-根据

ontheotherhand-另一方面

inotherwords-换句话说

sofar-迄今为止

infact-事实上

insteadof-代替

重点句型：

Thereisevidencethatsuggeststhat…-有证据表明…

Manyscientistsbelievethat…-许多科学家认为…

Somepeoplethinkthat…,whileothersthinkthat…-有些人认为…，而另一些人认为…

Accordingtothetheory,…-根据这个理论，…

Itisdiscoveredthat…-发现…

语法点：

现在时态的被动语态：amazingthingsarediscoveredbyscientists

比较级和最高级的运用：moreamazing,mostamazing

条件句：ifthereisevidence,…

定语从句：thetheorythat…

文化差异：

中西方对待奇妙事物态度的差异

中西方在科学探索方面的差异

交际场景：

讨论奇妙事物的发现和科学家们的观点

表达自己对于某个理论的看法

谈论中西方文化差异

学习策略：

如何快速找到文章的主旨大意

如何通过上下文理解生词短语的意思

如何运用所学知识进行口语表达和写作

情感态度：

培养对科学的热爱和好奇心

尊重和理解中西方文化差异

课后作业：

复习本节课所学生词