七年级英语下册 Unit 5 Why do you like pandas Section A（第1课时）说课稿.docxVIP

七年级英语下册Unit5WhydoyoulikepandasSectionA（第1课时）说课稿

一.教材分析

《七年级英语下册Unit5WhydoyoulikepandasSectionA（第1课时）》是一节关于描述动物特点的英语课程。本节课主要让学生通过阅读理解，学会如何用英语描述动物的外貌特征、生活习性等。教材内容丰富，插图可爱，激发学生的学习兴趣。同时，本节课还引导学生关注动物保护，培养学生的环保意识。

二.学情分析

七年级的学生已经掌握了基本的英语语法和词汇，具备一定的阅读理解能力。但部分学生对动物的英文名称及特点还不够熟悉，需要在课堂上进行巩固。此外，学生们的口语表达和写作能力有待提高，需要通过课堂活动进行锻炼。

三.说教学目标

知识目标：让学生掌握动物的英文名称、外貌特征和生活习性等描述方法。

能力目标：提高学生的阅读理解能力，培养学生的口语表达和写作能力。

情感目标：引导学生关注动物保护，培养学生的环保意识。

四.说教学重难点

重点：让学生学会用英语描述动物的外貌特征、生活习性等。

难点：正确运用动词短语和形容词表达动物的特点。

五.说教学方法与手段

情境教学法：通过设置动物保护的主题情境，激发学生的学习兴趣。

任务型教学法：通过小组合作完成任务，提高学生的口语表达和写作能力。

多媒体教学法：利用课件、视频等直观展示动物的特点，增强学生的认知。

六.说教学过程

导入：以一段关于动物的短视频导入，激发学生的兴趣。

阅读理解：学生自主阅读教材，回答相关问题，了解动物的特点。

口语表达：学生分组讨论，用英语描述所喜欢的动物。

写作练习：学生根据所学的描述方法，撰写一篇关于动物的短文。

课堂展示：学生上台展示自己的口语表达和写作成果。

评价与反馈：教师对学生的表现进行评价，给予鼓励和建议。

七.说板书设计

板书设计如下：

主题：Unit5Whydoyoulikepandas

动物名称

动物外貌特征

动物生活习性

动词短语和形容词

八.说教学评价

口语表达评价：关注学生的发音、词汇、语法运用等方面。

写作评价：关注学生的词汇、语法、句子结构等方面。

课堂参与度评价：关注学生的积极性、合作意识等方面。

九.说教学反思

本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高教学效果。同时，关注学生的学习兴趣和环保意识的培养，使课堂更加生动有趣。

知识点儿整理：

动物类词汇：panda,tiger,penguin,giraffe,elephant,zebra,bear,koala,poodle,fish,spider等。

描述动物的形容词：big,small,tall,short,fat,thin,cute,lovely,interesting,fascinating等。

描述动物动作的动词短语：runfast,jumphigh,swimwell,climbtrees,eatbamboo,catchfish,sleepallday等。

常用句型：

Whydoyoulikepandas?Becausetheyarecuteandlovely.

Whatdopandaseat?Theyeatbamboo.

Canpandasclimbtrees?No,theycan’t.Theycanonlyeatbamboo.

一般现在时：用于描述动物的特点和习惯。例如：Pandasareblackandwhite.Theysleepallday.

动物保护：关注动物的生活环境，保护动物的生存权利，人类与动物和谐共处等。

环保意识：培养学生关爱动物，保护环境的意识。例如：Let’shelppandas.Theyneedourprotection.

语法点：一般现在时的用法，主语+动词（原形）的结构。例如：Pandaseatbamboo.

语音知识：学习动物名称的发音，注意区分相似音素。例如：panda（p?n?d?m）与bear（be?r）的发音区别。

文化背景：了解不同国家的动物文化，如中国的国宝大熊猫，澳大利亚的考拉等。

口语表达：学会用英语描述动物的外貌特征、生活习性等。例如：Thegiraffeistallandhasalongneck.

写作技巧：学会运用动词短语和形容词描述动物的特点，如：Thekoalaiscuteandlikestosleep.

听力训练：通过听动物的故事或有关动物的音频材料，提高学生的听力水平。

合作学习：分组讨论，共同完成任务，培养学生的团队协作