七年级英语下册 Unit 5 Why do you like pandas Section B（1a-2c）说课稿（人教新目标版）.docx

七年级英语下册Unit5WhydoyoulikepandasSectionB（1a-2c）说课稿（人教新目标版）

一.教材分析

人教新目标版七年级英语下册Unit5WhydoyoulikepandasSectionB（1a-2c），本节课的主要内容是讨论动物的特点，让学生学会用英语表达自己喜欢的动物以及原因。通过本节课的学习，学生能够进一步巩固一般现在时的用法，学会用英语进行简单的交流和表达。

二.学情分析

七年级的学生已经学过一般现在时，对本节课的内容有一定的基础知识。但部分学生对动物的特点和喜好表达还不够熟练，需要在课堂上进行针对性的练习和指导。此外，学生的英语听说能力参差不齐，需要教师在教学中关注不同层次的学生需求。

三.说教学目标

知识目标：学生能够掌握一般现在时态的用法，学会用英语描述动物的特点和喜好。

能力目标：学生能够在日常生活中运用一般现在时态进行简单的交流，提高英语听说能力。

情感目标：培养学生热爱动物，保护生态环境的意识。

四.说教学重难点

教学重点：一般现在时态的用法，动物特点的描述。

教学难点：一般现在时态在实际语境中的运用，学生对动物特点的准确表达。

五.说教学方法与手段

采用任务型教学法，让学生在完成任务的过程中锻炼英语听说能力。

运用多媒体辅助教学，展示动物图片和视频，激发学生学习兴趣。

小组合作学习，培养学生团队合作精神。

采用情景模拟教学法，让学生在实际情境中运用英语进行交流。

六.说教学过程

导入：展示动物图片，引导学生谈论自己喜欢的动物。

新课呈现：通过视频介绍熊猫的特点，引出一般现在时态的用法。

课堂讲解：讲解一般现在时态的构成和用法，让学生进行句子练习。

小组活动：学生分组讨论，用英语描述其他动物的特点。

实践环节：学生扮演动物，用英语介绍自己的特点和喜好。

总结提升：教师点评学生的表现，引导学生关注生态环境保护。

作业布置：让学生课后采访同学，用英语介绍喜欢的动物。

七.说板书设计

板书设计如下：

课题：Unit5Whydoyoulikepandas

一般现在时态：构成、用法

动物特点描述：熊猫及其他动物的特点

情感目标：关爱动物，保护生态环境

八.说教学评价

学生参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况，包括发言、讨论、表演等。

语言运用能力：评价学生在描述动物特点和喜好时的语言准确性、流畅性。

情感目标：关注学生在课堂上的情感态度，是否表现出关爱动物、保护生态环境的意识。

九.说教学反思

本节课结束后，教师应认真反思以下几个方面：

教学目标的达成情况：学生是否掌握了般现在时态的用法，能否用英语描述动物的特点和喜好。

教学方法与手段的有效性：任务型教学法、多媒体辅助教学等方法是否促进了学生的英语学习。

学生的学习效果：学生对课堂内容的掌握程度，是否能在实际情境中运用英语进行交流。

教学改进措施：针对存在的问题，提出下一节课的教学改进方案，以提高教学效果。

知识点儿整理：

一般现在时态的构成和用法：

构成：主语+动词原形

用法：描述习惯性动作、普遍真理、客观事实等。

动物特点的描述：

外形：如：big,small,black,white,cute,fat

性格：如：friendly,lazy,active,quiet

生活习惯：如：eatbamboo,sleep,climbtrees,swim

一般现在时态的句子练习：

我喜欢熊猫，因为它们很可爱。Ilikepandasbecausetheyarecute.

通常情况下，熊猫吃竹子。Pandasusuallyeatbamboo.

熊猫是中国的国宝。PandasarethenationaltreasureofChina.

动物特点描述的句子练习：

熊猫很可爱，它们有黑色的眼睛。Pandasarecute,theyhaveblackeyes.

老虎很凶猛，它们是森林的王者。Tigersarefierce,theyarethekingsoftheforest.

猴子很调皮，它们喜欢爬树。Monkeysarenaughty,theyliketoclimbtrees.

一般现在时态在实际语境中的运用：

描述自己的习惯：如：Iusuallygetupearlyinthemorning.

描述他人的特点：如：Sheistallandthin.

描述动物的特点：如：Thecatisverylazy.

情感目标的培养：

关爱动物：如：Weshouldprotectanimals.

保护生态环境：如：Let’skeepourenvironmentc