七年级英语下册 Unit 6 Im watching TV说课稿（人教新目标版）.docxVIP

七年级英语下册Unit6I’mwatchingTV说课稿（人教新目标版）

一.教材分析

人教新目标版七年级英语下册Unit6的主题是关于日常活动，通过描述人们正在做的事情来练习现在进行时。本节课的主要内容包括课题“I’mwatchingTV”、核心句型“Whatareyoudoing?”以及相关词汇如“watchingTV,readingbooks,cleaningrooms,singingsongs”等。教材通过丰富的情境和实用的句子，帮助学生掌握现在进行时的用法，提高他们的口语表达能力。

二.学情分析

针对七年级的学生，他们已经学习了部分动词的过去式和一般现在时，但对现在进行时的掌握还不够熟练。因此，在教学过程中，教师需要帮助学生明确现在进行时的概念，并通过大量的练习让他们能够熟练运用。此外，学生对日常活动的词汇积累较少，需要教师在教学中提供相应的词汇支持。

三.说教学目标

知识目标：

（1）能够听懂、会说、会读课题“I’mwatchingTV”及相关词汇。

（2）能够熟练运用现在进行时描述自己和他人的正在进行的动作。

能力目标：

（1）能够通过听、说、读、写的练习，提高运用现在进行时的能力。

（2）能够与他人合作，完成对话交流。

情感目标：

培养学生热爱生活、积极向上的态度，激发他们对英语学习的兴趣。

四.说教学重难点

（1）现在进行时的结构：“Subject+be+doing”。

（2）课题“I’mwatchingTV”及相关词汇。

（1）现在进行时的用法，特别是在实际语境中的运用。

（2）词汇的积累和运用。

五.说教学方法与手段

教学方法：

（1）情境教学法：通过设定生活情境，让学生在实际语境中练习现在进行时。

（2）交际教学法：鼓励学生参与课堂互动，提高他们的口语表达能力。

（3）任务型教学法：通过完成小组任务，促进学生之间的合作与交流。

教学手段：

（1）多媒体课件：展示课题、词汇和相关情境。

（2）录音机、磁带：播放听力材料，提高学生的听力技能。

（3）课堂活动：分组练习、角色扮演等，增加学生实践机会。

六.说教学过程

（1）播放英语歌曲，引导学生跟唱。

（2）教师提问：“Whatareyoudoing?”，学生回答，复习日常活动词汇。

新课呈现：

（1）展示课题“I’mwatchingTV”，引导学生朗读。

（2）呈现相关词汇，如“watchingTV,readingbooks,cleaningrooms,singingsongs”等，讲解词汇意义。

教学实践：

（1）分组练习：学生分组，互相提问“Whatareyoudoing?”，用现在进行时回答。

（2）角色扮演：学生分组，根据给定的情境进行角色扮演，运用现在进行时。

巩固拓展：

（1）小组任务：学生分组，完成一个关于日常活动的任务，如编写对话、制作海报等。

（2）课堂展示：各小组展示任务成果，其他学生欣赏、评价。

课堂小结：

教师总结本节课的主要内容，强调现在进行时的用法。

七.说板书设计

板书课题“I’mwatchingTV”，并在黑板上列出相关词汇，如“watchingTV,readingbooks,cleaningrooms,singingsongs”。在旁边注明现在进行时的结构：“Subject+be+doing”。

八.说教学评价

课堂参与度：观察学生在课堂活动中的积极参与情况，如回答问题、参与讨论等。

口语表达能力：评价学生在角色扮演、小组任务等环节的口语表达能力。

听力理解能力：通过听力练习，评估学生的听力水平。

作业完成情况：检查学生课后作业的完成质量，巩固所学知识。

九.说教学反思

本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高教学效果。同时，关注学生的学习兴趣和积极性，不断优化教学方法，激发学生的学习热情。

知识点儿整理：

一、现在进行时

现在进行时的结构：Subject+be+doing

现在进行时的用法：

（1）描述正在进行的动作。

（2）表示说话时刻正在发生的事情。

（3）用于提问正在发生的事情。

二、相关词汇

观看电视：watchingTV

阅读书籍：readingbooks

打扫房间：cleaningrooms

唱歌：singingsongs

跳舞：dancing

做饭：cooking

学习：studying

锻炼：exercising

玩游戏：playinggames

听音乐：listeningtomusic

三、日常活动表达

早上起床：wakeupinthemorning

洗漱：brushmyteethandwashmyf