七年级英语下册 Unit 6 I’m watching TV Section A（第1课时）教学设计.docx

七年级英语下册Unit6I’mwatchingTVSectionA（第1课时）教学设计

一.教材分析

教材为《新目标》七年级下册Unit6I’mwatchingTVSectionA（第1课时），本节课主要介绍一般现在时态的用法。通过本节课的学习，学生能够掌握一般现在时态的构成和用法，能够运用一般现在时态进行简单的交流。

二.学情分析

七年级的学生已经具备一定的英语基础，对一般现在时态有一定的了解。但部分学生对一般现在时态的用法仍然模糊，需要通过实例和练习进一步巩固。学生对电视节目和日常活动感兴趣，教师可充分利用这一点进行教学。

三.教学目标

学生能够掌握一般现在时态的构成和用法。

学生能够运用一般现在时态进行简单的交流。

学生能够正确使用一般现在时态描述自己和他人的日常活动。

四.教学重难点

教学重点：一般现在时态的构成和用法。

教学难点：一般现在时态在实际语境中的运用。

五.教学方法

情境教学法：通过设置生活情境，让学生在实际语境中学习一般现在时态。

任务型教学法：设计具有实际意义的任务，让学生在完成任务的过程中运用一般现在时态。

互动式教学法：鼓励学生积极参与课堂活动，进行师生互动、生生互动。

六.教学准备

准备与电视节目和日常活动相关的图片、视频等教学资源。

设计相关练习题，巩固学生对一般现在时态的掌握。

准备教学课件，辅助讲解和展示。

七.教学过程

导入（5分钟）

利用图片和视频展示不同的电视节目和日常活动，引导学生谈论自己喜欢的节目和活动。激发学生兴趣，引出本节课的主题。

呈现（10分钟）

讲解一般现在时态的构成和用法，用例句展示一般现在时态在实际语境中的应用。让学生初步了解一般现在时态的表层意义。

操练（15分钟）

设计不同类型的练习题，让学生分组进行练习。鼓励学生运用一般现在时态进行交流，巩固对一般现在时态的掌握。

巩固（10分钟）

让学生分成小组，用一般现在时态编写小对话，描述小组成员的日常生活。通过角色扮演，让学生在实际语境中运用一般现在时态。

拓展（10分钟）

设计一个调查任务，让学生分组调查班级同学的一般现在时态使用情况。培养学生实际运用英语进行调查的能力。

小结（5分钟）

总结本节课所学内容，强调一般现在时态的用法和实际语境中的运用。鼓励学生在日常生活中多使用一般现在时态。

家庭作业（5分钟）

布置相关练习题，让学生巩固本节课所学内容。要求学生在家庭作业中运用一般现在时态描述自己的日常生活。

板书（5分钟）

板书一般现在时态的构成和用法，方便学生复习和巩固。

教学过程每个环节所用时间：导入5分钟，呈现10分钟，操练15分钟，巩固10分钟，拓展10分钟，小结5分钟，家庭作业5分钟，板书5分钟。总计60分钟。

在本节课的教学过程中，我充分运用了情境教学法、任务型教学法和互动式教学法，让学生在实际语境中学习一般现在时态。通过设置生活情境、设计练习题和调查任务，学生能够掌握一般现在时态的构成和用法，并能运用到实际交流中。但在教学过程中，我也遇到了一些问题，并采取了相应的解决办法和改进措施。

一、课堂实施过程中遇到的问题及解决办法

问题一：在呈现一般现在时态的用法时，部分学生对概念理解不够清晰，难以把握一般现在时态的表层意义。

解决办法：在讲解一般现在时态时，我利用了图片、视频等教学资源，结合实际语境进行讲解。对于理解有困难的学生，我进行了个别辅导，帮助他们更好地理解一般现在时态的用法。

问题二：在操练环节，部分学生不敢开口，课堂气氛不够活跃。

解决办法：为了鼓励学生积极参与，我设置了多种形式的练习题，如小组竞赛、角色扮演等。同时，我对敢于开口的学生给予表扬和鼓励，逐渐营造了一个轻松、活跃的课堂氛围。

问题三：在拓展环节，部分学生对调查任务的理解不够深入，不知如何运用一般现在时态进行调查。

解决办法：在布置调查任务时，我详细解释了任务的要求和意义，并给出了调查样例。同时，我引导学生分组讨论，共同商讨调查问题的设计，确保学生能够顺利开展调查任务。

二、改进措施

在呈现环节，增加互动环节，让学生通过问答、讨论等方式，更好地理解一般现在时态的用法。

在操练环节，针对不同水平的学生，设计不同难度的练习题，使所有学生都能参与到课堂活动中来。

在拓展环节，提前给学生讲解调查任务的要求和意义，并提供一定的指导，确保学生能够顺利完成调查任务。

在教学过程中，注重个体差异，关注后进生，及时发现并解决问题，提高他们的英语水平。

增加课堂互动，鼓励学生主动参与，提高他们的口语表达能力和合作意识。

定期进行教学反思，总结教学过程中的优点和不足，不断调整和改进教学方法，提高教学质量。

通过以上改进措施，我相信在今后的教学中，我能够更好地引导学生学习英语，提高他们的英语水平。同时，我也将不断学习，提升