七年级英语下册 Unit 5 Why do you like pandas Section B（第4课时）说课稿.docxVIP

七年级英语下册Unit5WhydoyoulikepandasSectionB（第4课时）说课稿

一.教材分析

《七年级英语下册Unit5WhydoyoulikepandasSectionB（第4课时）》是一节英语听说课。本节课主要让学生通过听、说、读、写的活动，掌握一般现在时态的疑问句和回答，能够用英语简单描述自己喜欢的动物以及原因。教材内容丰富，贴近学生生活，有利于激发学生的学习兴趣和参与热情。

二.学情分析

七年级的学生已经掌握了基本的英语语法知识，对一般现在时态有所了解。但是，学生在听说方面还存在一定的困难，需要通过大量的实践来提高。此外，学生对动物有着浓厚的兴趣，可以利用这一点激发学生的学习积极性。

三.说教学目标

知识目标：学生能够听懂、会说、会读、会写一般现在时态的疑问句和回答，掌握表示喜欢的短语。

能力目标：学生能够用英语简单描述自己喜欢的动物以及原因。

情感目标：学生能够积极参与课堂活动，提高团队合作意识。

四.说教学重难点

教学重点：一般现在时态的疑问句和回答，表示喜欢的短语。

教学难点：一般现在时态的疑问句和回答的运用，以及表示喜欢的短语的运用。

五.说教学方法与手段

教学方法：采用任务型教学法，通过听、说、读、写的活动，让学生在实践中掌握知识。

教学手段：利用多媒体课件、图片、卡片等辅助教学，提高学生的学习兴趣和参与度。

六.说教学过程

热身（5分钟）：通过播放英语歌曲，让学生放松心情，激发学习兴趣。

导入（10分钟）：展示动物图片，引导学生谈论自己喜欢的动物，为新课学习做铺垫。

课堂讲解（15分钟）：讲解一般现在时态的疑问句和回答，以及表示喜欢的短语。通过示例和练习，让学生熟练掌握。

课堂活动（15分钟）：分组进行角色扮演，让学生用英语描述自己喜欢的动物以及原因。

巩固练习（10分钟）：让学生完成练习册上的相关题目，检测学生对知识的掌握程度。

课堂总结（5分钟）：对本节课的内容进行总结，强调一般现在时态的疑问句和回答的运用。

布置作业（5分钟）：布置作业，让学生巩固所学知识。

七.说板书设计

板书设计简洁明了，突出重点。主要包括一般现在时态的疑问句和回答的示例，以及表示喜欢的短语。

八.说教学评价

通过课堂表现、练习册答案和课后作业，对学生的学习情况进行评价。关注学生在听说读写方面的进步，以及团队合作意识的提高。

九.说教学反思

在课后，教师应认真反思本节课的教学效果，针对学生的反馈情况进行调整教学策略，以提高教学效果。同时，关注学生在课堂上的参与度，确保每个学生都能在课堂上得到锻炼和提高。

知识点儿整理：

一般现在时态的疑问句和回答：

疑问句：Doyoulikepandas?Yes,Ido./No,Idon’t.

回答：Yes,Ido./No,Idon’t.

表示喜欢的短语：

like(喜欢)

love(热爱)

enjoy(享受)

prefer(更喜欢)

can’tstand(无法忍受)

一般现在时态的肯定句和否定句：

肯定句：Ilikepandas.

否定句：Idon’tlikepandas.

一般现在时态的疑问句的构成：

构成：Do+主语+动词原形

一般现在时态的回答的构成：

肯定回答：Yes,Ido.

否定回答：No,Idon’t.

一般现在时态的疑问句和回答的运用：

疑问句：Doyoulikepandas?

回答：Yes,Ido./No,Idon’t.

表示喜欢的动物的描述：

Ilike/love/enjoy/prefer/can’tstandpandasbecausetheyarecuteandcuddly.

一般现在时态的疑问句和回答的运用：

疑问句：Doyoulikepandas?

回答：Yes,Ido./No,Idon’t.

一般现在时态的疑问句和回答的运用：

疑问句：Doyoulikepandas?

回答：Yes,Ido./No,Idon’t.

表示喜欢的动物的描述：

Ilike/love/enjoy/prefer/can’tstandpandasbecausetheyarecuteandcuddly.

一般现在时态的疑问句和回答的运用：

疑问句：Doyoulikepandas?

回答：Yes,Ido./No,Idon’t.

一般现在时态的疑问句和回答的运用：

疑问句：Doyoulikepandas?

回答：Yes,Ido./No,Idon’t.

表示喜欢的动物的描述：

Ilike/love/enjoy/prefer/can’tsta