七年级英语下册 Unit 8 Is there a post office near here Section B（第4课时）教学设计.docxVIP

七年级英语下册Unit8IsthereapostofficenearhereSectionB（第4课时）教学设计

一.教材分析

本课时为人教版七年级英语下册Unit8Isthereapostofficenearhere?SectionB（第4课时），本课时主要围绕日常生活中常见的场所进行问答。通过本课时学习，学生能够掌握日常生活中常用的表达方式，提高在日常生活中用英语进行交流的能力。

二.学情分析

七年级的学生已经掌握了基本的日常英语交流用语，但对于一些特定的场所名称和表达方式可能还不太熟悉。因此，在教学过程中，教师需要帮助学生熟悉这些表达方式，并能够灵活运用。

三.教学目标

知识目标：

能够听懂、说出一系列场所名称。

能够用Istherea…nearhere?的句型进行提问。

能够用Yes,thereis./No,thereisn’t.进行回答。

能力目标：

能够运用所学知识，询问并指明具体的场所位置。

能够在日常生活中，用英语进行简单的问答。

情感目标：

培养学生的合作意识，提高他们的交际能力。

增强学生学习英语的兴趣，提高他们的自信心。

四.教学重难点

掌握一系列场所名称。

能够用Istherea…nearhere?的句型进行提问。

能够用Yes,thereis./No,thereisn’t.进行回答。

如何在实际情景中，灵活运用所学知识进行问答。

如何正确指明场所位置。

五.教学方法

情境教学法：通过设置各种生活情境，让学生在实际情景中学习和运用英语。

交际教学法：通过小组合作、角色扮演等活动，培养学生的交际能力。

任务型教学法：通过完成各种任务，让学生在实践中掌握英语。

六.教学准备

教师准备：

熟备本课时教材内容，了解学生学情。

准备教学课件、道具等教学资源。

学生准备：

预习本课时内容，了解基本概念。

准备好笔记本，记录重点知识。

七.教学过程

导入（5分钟）

教师通过提问学生熟悉的场所，如：school,library等，引导学生进入本课时学习。

呈现（10分钟）

教师展示本课时所学场所名称，如：hospital,postoffice等，并引导学生进行朗读和记忆。

操练（10分钟）

教师设置情境，让学生用Istherea…nearhere?的句型进行提问，并引导学生用Yes,thereis./No,thereisn’t.进行回答。

巩固（10分钟）

教师学生进行小组合作，角色扮演，让学生在实际情景中运用所学知识。

拓展（10分钟）

教师提供一幅地图，让学生根据地图上的标记，用英语描述各个场所的位置。

小结（5分钟）

教师对本课时内容进行简要回顾，强调重点知识。

家庭作业（5分钟）

教师布置作业：让学生运用所学知识，写一篇关于自己学校周边场所的短文。

板书（10分钟）

教师板书本课时重点句型和词汇，方便学生复习和记忆。

本课时通过设置各种生活情境，让学生在实际情景中学习和运用英语，提高了学生的学习兴趣和积极性。在教学过程中，要注意关注学生的学习情况，及时调整教学节奏和方法，确保学生能够掌握所学知识。同时，要注重培养学生的交际能力，提高他们在日常生活中的英语应用能力。

在本课时的教学过程中，我注重了学生的参与和互动，通过设置各种生活情境，让学生在实际情景中学习和运用英语。但同时，我也发现了一些问题，需要在今后的教学中进行改进。

课堂实施过程中遇到的问题：

（1）在呈现环节，由于词汇较多，部分学生跟不上教学节奏，对词汇的记忆和理解不够深入。

（2）在操练环节，学生对于如何正确运用Istherea…nearhere?的句型进行提问和回答还不够熟练，部分学生表达不够流畅。

（3）在拓展环节，由于时间限制，学生参与地图描述的机会较少，部分学生未能充分展示自己的实际能力。

解决办法及改进措施：

（1）针对词汇记忆和理解问题，我可以在呈现环节放慢教学节奏，让学生有更多的时间去记忆和理解词汇。同时，可以通过游戏、歌曲等趣味性强的教学活动，增强学生对词汇的记忆。

（2）针对操练环节的问题，我可以增加学生之间的互动，让学生在小组内进行更多的实践操练。此外，我还可以设计一些有趣的课堂游戏，如：角色扮演、情境模拟等，让学生在游戏中熟练运用所学知识。

（3）针对拓展环节的问题，我可以在今后的教学中，适当延长该环节的时间，让更多学生有机会参与。同时，我可以学生进行小组合作，让学生在小组内互相交流、讨论，提高他们的合作能力和交际能力。

总的来说，本课时的教学设计注重了学生的参与和互动，提高了学生的学习兴趣和积极性。但在教学过程中，仍存在一些问题，需要我在今后的教学中进行改进。我会根据学生的实际情况，调整教学