七年级英语下册Unit 5 Why do you like pandas period 1教学设计 人教新目标版.docxVIP

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七年级英语下册Unit5Whydoyoulikepandasperiod1教学设计人教新目标版

一.教材分析

人教新目标版七年级英语下册Unit5Whydoyoulikepandasperiod1主要围绕熊猫这一主题展开,通过描述熊猫的外貌、生活习性以及人们对熊猫的喜爱,让学生运用已学的英语知识进行听、说、读、写的训练。本节课主要通过对话和任务型活动,让学生掌握一般现在时的用法,并能用英语简单描述动物的特点。

二.学情分析

七年级的学生已经掌握了部分英语基础知识,对一般现在时有所了解,但运用到具体场景中还需加强。学生对动物话题感兴趣,有利于激发学习积极性。然而,部分学生可能在听说方面存在困难,需要教师给予更多的关注和指导。

三.教学目标

知识目标:

掌握一般现在时的一般疑问句和回答。

学会用英语描述动物的外貌和生活习性。

能力目标:

能听懂、会说、会读、会写关于描述动物的英语句子。

能够在日常生活中运用一般现在时进行交流。

情感目标:

培养学生对动物的关爱和保护意识。

提高学生学习英语的兴趣。

四.教学重难点

一般现在时的一般疑问句和回答。

描述动物的英语句子。

一般现在时在具体场景中的运用。

学生听说能力的提高。

五.教学方法

情境教学法:通过设置动物话题的情境,让学生在实际语境中学习英语。

任务型教学法:通过完成各种任务,让学生在实践中掌握英语知识。

交际法:鼓励学生进行师生互动、生生互动,提高口语表达能力。

六.教学准备

教材:人教新目标版七年级英语下册。

课件:关于熊猫的图片、视频等。

教学道具:熊猫玩偶等。

练习题:相关听力、口语练习题。

七.教学过程

导入(5分钟)

教师展示熊猫的图片或视频,引导学生谈论熊猫。

学生分享自己喜欢的动物,教师简要点评。

呈现(10分钟)

教师展示教材中的对话,引导学生关注一般现在时的疑问句和回答。

学生跟读对话,模仿语音语调。

操练(10分钟)

教师学生进行角色扮演,模拟对话场景。

学生分组进行练习,教师巡回指导。

巩固(10分钟)

教师提出关于动物的一般现在时疑问句,学生抢答。

学生用英语描述自己喜欢的动物,教师点评。

拓展(10分钟)

教师布置任务:以小组为单位,编写关于某种动物的短文。

学生合作完成任务,教师选取优秀作品进行展示。

小结(5分钟)

教师总结本节课所学内容,强调一般现在时的用法。

学生分享学习收获。

家庭作业(5分钟)

教师布置作业:抄写对话,翻译短文。

学生认真完成作业,准备下一节课的复习。

板书(课后整理)

教师根据课堂教学内容,整理板书,方便学生复习。

注:以上时间分配仅供参考,实际教学过程中可根据学生实际情况进行调整。

在本次教学设计中,我以人教新目标版七年级英语下册Unit5Whydoyoulikepandasperiod1为教材,进行了一次详细复杂的教学设计。在实施过程中,我发现了一些问题,同时也采取了一些解决办法和改进措施。

一、课堂反思

教学内容方面:我认为本节课的教学内容较为丰富,涵盖了熊猫的外貌、生活习性以及人们对熊猫的喜爱等方面。这样的设计有助于学生全面了解熊猫,也能够激发他们学习英语的兴趣。但在实际操作中,我发现部分学生对于描述动物的英语句子还掌握得不够熟练,需要在今后的教学中加强练习。

教学方法方面:在本次教学中,我采用了情境教学法、任务型教学法和交际法等多种教学方法,旨在提高学生的听说能力和实际运用英语的能力。然而,在实际操作中,我发现部分学生在课堂上过于紧张,不敢积极参与互动。针对这一问题,我计划在今后的教学中更加注重营造轻松愉快的课堂氛围,鼓励学生大胆开口说英语。

教学方面:在本次教学中,我尽量让每个学生都有机会参与到课堂活动中来,让他们在实践中学习英语。但在实际操作中,我发现课堂时间分配得不够合理,导致部分学生在活动中得不到充分的练习。针对这一问题,我将在今后的教学中更加注意调整课堂时间分配,确保每个学生都能有机会参与到课堂活动中来。

二、课堂实施过程中遇到的问题及其解决办法

问题:在呈现教材对话环节,我发现部分学生对于一般现在时的疑问句和回答还掌握得不够熟练。

解决办法:在今后的教学中,我将继续强调一般现在时的用法,并通过大量练习让学生熟悉并掌握一般现在时的疑问句和回答。

问题:在操练环节,我发现部分学生不敢开口说英语,课堂氛围较为紧张。

解决办法:在今后的教学中,我将更加注重营造轻松愉快的课堂氛围,鼓励学生大胆开口说英语。同时,我将多一些小组活动,让学生在小组内部进行充分的交流和练习。

问题:在拓展环节,我发现部分学生对于用英语描述动物还感到比较困难。

解决办法:在今后的教学中,我将引导学生多进行类似的练习,让他们在实践中不断提高自己的英语表达能力。同时,我也会给

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