七年级英语下册Unit 6 I’m watching TV period 2教学设计 人教新目标版.docxVIP

七年级英语下册Unit6I’mwatchingTVperiod2教学设计人教新目标版

一.教材分析

本课是人教新目标版七年级英语下册Unit6I’mwatchingTV的第二课时。本课时主要通过听说读写等多种方式学习本课时的主要内容：一般现在时态的肯定句、否定句和疑问句的构成以及运用。通过本课的学习，学生能够掌握一般现在时态的构成和用法，提高他们的英语交际能力。

二.学情分析

七年级的学生已经掌握了基本的英语语法知识，对一般现在时态有初步的了解。但他们在实际运用中，尤其是在口语表达上，还存在一定的困难。因此，在教学过程中，需要注重学生的实际操作和口语练习，提高他们的英语应用能力。

三.教学目标

知识目标：

掌握一般现在时态的肯定句、否定句和疑问句的构成和用法。

能够正确运用一般现在时态进行日常交流。

能力目标：

提高学生的英语听说读写能力，尤其是口语表达能力。

培养学生的团队合作意识和自主学习能力。

情感目标：

激发学生学习英语的兴趣，增强他们的自信心。

培养学生的跨文化交际意识，提高他们的综合素质。

四.教学重难点

教学重点：

一般现在时态的肯定句、否定句和疑问句的构成和用法。

能够正确运用一般现在时态进行日常交流。

教学难点：

一般现在时态的疑问句和否定句的构成和用法。

在实际语境中灵活运用一般现在时态。

五.教学方法

任务型教学法：通过设定各种真实的任务，引导学生积极参与课堂活动，提高他们的实际应用能力。

情境教学法：创设各种真实的语境，让学生在实际情境中学习、运用英语。

交际法：注重学生之间的互动，培养他们的口语表达能力。

游戏教学法：通过趣味性的游戏活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。

六.教学准备

教学材料：人教新目标版七年级英语下册教材、多媒体课件。

教学工具：投影仪、计算机、录音机、磁带。

教学环境：教室。

七.教学过程

导入（5分钟）

利用多媒体课件展示一些日常生活中的场景，如：看电视、听音乐、锻炼身体等。引导学生用英语描述这些场景，从而引出一般现在时态。

呈现（10分钟）

讲解一般现在时态的肯定句、否定句和疑问句的构成和用法。用幻灯片展示相应的例子，让学生进行观察和理解。

操练（10分钟）

分组进行角色扮演，让学生运用一般现在时态进行对话。教师巡回指导，纠正发音和语法错误。

巩固（10分钟）

让学生完成一些练习题，如选择题、填空题等，以巩固所学的一般现在时态知识。

拓展（10分钟）

让学生运用一般现在时态编写一个小故事，可以是关于自己的日常生活，也可以是关于其他人的。鼓励学生发挥创意，大胆表达。

小结（5分钟）

对本节课的主要内容进行回顾和总结，强调一般现在时态的用法和注意事项。

家庭作业（5分钟）

布置一些相关的家庭作业，如练习题、翻译题等，让学生巩固所学知识。

板书（课堂全程）

在黑板上板书本节课的主要知识点，如一般现在时态的肯定句、否定句和疑问句的构成和用法。

本节课通过多种教学方法，如任务型教学法、情境教学法、交际法等，引导学生积极参与课堂活动，提高他们的实际应用能力。在教学过程中，注意关注学生的个体差异，因材施教，使他们在轻松愉快的氛围中学习英语。但在课堂时间的分配上，可以进一步优化，以确保每个环节都能得到充分的落实。

一.教材分析

本课是人教新目标版七年级英语下册Unit6I’mwatchingTV的第二课时。主要学习一般现在时态的肯定句、否定句和疑问句的构成和用法。通过本课的学习，学生能掌握一般现在时态，提高他们的英语交际能力。

二.学情分析

七年级的学生已经掌握了基本的英语语法知识，对一般现在时态有初步的了解。但在实际运用中，尤其是在口语表达上，还存在一定的困难。

三.教学目标

知识目标：学生能掌握一般现在时态的肯定句、否定句和疑问句的构成和用法。

能力目标：提高学生的英语听说读写能力，尤其是口语表达能力。

情感目标：激发学生学习英语的兴趣，增强他们的自信心。

四.教学重难点

教学重点：一般现在时态的肯定句、否定句和疑问句的构成和用法。

教学难点：一般现在时态的疑问句和否定句的构成和用法。

五.教学方法

任务型教学法：通过设定真实的任务，引导学生参与课堂活动，提高实际应用能力。

情境教学法：创设语境，让学生在实际情境中学习、理解一般现在时态。

交际法：注重学生之间的互动，培养口语表达能力。

游戏教学法：趣味性游戏，激发学习兴趣，提高学习积极性。

六.教学准备

教学材料：人教新目标版七年级英语下册教材、多媒体课件。

教学工具：投影仪、计算机、录音机、磁带。

教学环境：教室。

七.教学过程

导入（5分钟）

利用多媒体课件展示日常生活场景，引导学生用英语描述，引出一般现在时态。

呈现（10分钟）

讲解一般现在时态的肯定句、否定句