七年级英语下册Unit 7 It’s raining period 1教学设计 人教新目标版.docx

七年级英语下册Unit7It’srningperiod1教学设计人教新目标版

一.教材分析

本节课是人教新目标版七年级英语下册Unit7It’srningperiod1，主要讲述了一天下雨时，人们所做的事情。本节课的主要语言点是现在进行时态的运用，以及一般现在时态的疑问句和否定句。通过本节课的学习，学生能够掌握现在进行时态的构成和用法，以及一般现在时态的疑问句和否定句的构成和用法。

二.学情分析

七年级的学生已经学习了一般现在时态，对于现在进行时态的概念可能有些模糊，需要通过具体的例子和场景来进行理解和运用。学生对于疑问句和否定句的构成和用法也还不够熟悉，需要通过反复的练习来掌握。

三.教学目标

能够正确使用现在进行时态描述正在进行的动作。

能够正确构成和回答一般现在时态的疑问句和否定句。

能够通过本节课的学习，提高自己的听、说、读、写的能力。

四.教学重难点

现在进行时态的构成和用法。

一般现在时态的疑问句和否定句的构成和用法。

五.教学方法

采用任务型教学法，通过具体的场景和任务，让学生在实际操作中学习和掌握现在进行时态和一般现在时态的疑问句和否定句。同时采用分组合作学习法，让学生在小组活动中互相交流和合作，提高自己的语言运用能力。

六.教学准备

教材和教师用书。

课件和多媒体教学设备。

教学卡片和实物。

七.教学过程

导入（5分钟）

通过播放一段下雨的视频，引导学生思考下雨时人们会做什么。然后让学生用中文回答，教师用英文进行翻译。例如：“下雨时，人们会撑伞。”

呈现（10分钟）

教师通过课件展示本节课的主要内容，让学生看图并回答问题。例如：“Whatishe/shedoing?”学生用中文回答，教师用英文进行翻译。

操练（10分钟）

教师将学生分成小组，每组分发一套教学卡片。学生通过小组活动，用英语进行问答。例如：“Areyoudoing?”“Yes,Iam./No,I’mnot.”

巩固（10分钟）

教师通过多媒体教学设备展示一段对话，让学生听录音并回答问题。例如：“Ishe/shedoing?”学生用中文回答，教师用英文进行翻译。

拓展（10分钟）

教师让学生分组讨论，用英语编写一段对话，描述下雨时人们做的事情。然后各组进行展示，其他学生进行评价。

小结（5分钟）

教师对本节课的主要内容进行总结，强调现在进行时态和一般现在时态的疑问句和否定句的构成和用法。

家庭作业（5分钟）

让学生回家后，用英语写一篇短文，描述下雨时人们做的事情。

板书（5分钟）

教师在黑板上板书本节课的主要内容，包括现在进行时态的构成和用法，以及一般现在时态的疑问句和否定句的构成和用法。

以上是本节课的教学设计，希望能够帮助学生更好地学习和掌握英语。

在本节课的教学过程中，我尝试采用了任务型教学法和分组合作学习法，让学生在实际操作和小组活动中学习和掌握现在进行时态和一般现在时态的疑问句和否定句。从学生的反馈来看，这种教学方法在一定程度上提高了学生的学习兴趣和参与度，他们也能够在小组活动中积极地进行英语交流。

然而，在教学过程中也遇到了一些问题。首先，对于现在进行时态的概念，部分学生仍然有些模糊，对于如何正确使用现在进行时态描述正在进行的动作还不够熟练。其次，在一般现在时态的疑问句和否定句的构成和用法方面，也有部分学生没有完全掌握。这可能是因为他们在课堂上没有充分的机会进行实践和巩固，也可能是由于他们的英语基础比较薄弱。

解决办法和改进措施

为了更好地解决这些问题，我计划在今后的教学中采取以下改进措施：

针对现在进行时态的掌握问题，我将在课堂上提供更多的例子和场景，让学生在实际操作中理解和运用现在进行时态。同时，我也将加强对学生的个别辅导，帮助他们更好地掌握现在进行时态的用法。

对于一般现在时态的疑问句和否定句的构成和用法，我将通过更多的练习和小组活动，让学生在实践中掌握这些句型的构成和用法。同时，我也会鼓励学生在课堂上多进行英语交流，提高他们的语言运用能力。

针对部分学生英语基础比较薄弱的问题，我将提供更多的辅助材料和练习，帮助他们巩固基础知识。同时，我也会加强对他们的鼓励和激励，提高他们的学习自信心。

在课堂管理方面，我将更加注重学生的参与和反馈，及时调整教学节奏和内容，确保每个学生都能够跟上教学进度，并能够在课堂上充分参与到学习活动中。

总的来说，我相信通过以上的改进措施，我能够在今后的教学中更好地帮助学生掌握英语知识，提高他们的英语运用能力。同时，我也将不断反思和调整我的教学方法，以适应学生的需求和提高教学效果。

教材分析

Unit7It’srningperiod1的主题是下雨天人们的活动。本节课主要学习现在进行时态的运用，以及一般现在时态的疑问句和否定句。通过本节课的学习