七年级英语下册Unit 7 It’s raining period 3教学设计 人教新目标版.docx

七年级英语下册Unit7It’srningperiod3教学设计人教新目标版

一.教材分析

人教新目标版七年级英语下册Unit7主要讲述了天气相关的词汇和句型。本节课是第三课时，主要学习一般现在时态的疑问句和回答。通过本节课的学习，学生能够掌握一般现在时态的疑问句和回答，以及天气相关的词汇和句型。

二.学情分析

七年级的学生已经学习了一段时间的英语，对于基本的语法知识和词汇有一定的了解。但是，对于一般现在时态的疑问句和回答还比较陌生，需要通过大量的练习来掌握。此外，学生对于天气相关的词汇和句型也较为陌生，需要通过实例和练习来掌握。

三.教学目标

能够听懂、说出一般现在时态的疑问句和回答。

能够运用所学知识描述天气。

能够通过合作学习，提高自己的语言运用能力。

四.教学重难点

一般现在时态的疑问句和回答。

天气相关的词汇和句型。

五.教学方法

任务型教学法：通过设置各种任务，让学生在完成任务的过程中掌握知识。

情境教学法：通过创设各种情境，让学生在实际情境中学习英语。

合作学习：让学生通过小组合作，共同完成学习任务。

六.教学准备

教材：人教新目标版七年级英语下册。

课件：制作与本节课相关的课件。

练习题：准备一些练习题，用于巩固所学知识。

教学道具：准备一些与天气相关的道具，如雨伞、太阳镜等。

七.教学过程

导入（5分钟）

利用多媒体播放一段关于雨天的视频，引导学生谈论天气。教师提问：“What’stheweatherlike?”学生回答：“It’srning.”通过这种方式引出新课。

呈现（10分钟）

教师展示PPT，呈现本节课的主要词汇和句型。让学生跟读，并解释词汇和句型的含义。

操练（10分钟）

教师设置情境，让学生运用所学知识进行对话。例如，教师扮演天气预报员，学生扮演观众，进行问答。教师提问：“What’stheweatherliketoday?”学生回答：“It’srning.”然后教师提问：“Willitrntomorrow?”学生回答：“Idon’tknow.”通过这种方式，让学生熟悉一般现在时态的疑问句和回答。

巩固（10分钟）

学生分成小组，每组编写一个关于天气的小对话。完成后，各组进行表演，其他学生进行评价。

拓展（10分钟）

教师引导学生思考：如何描述天气预报？学生分组讨论，然后进行汇报。教师给予评价和指导。

小结（5分钟）

教师对本节课的主要内容进行回顾和总结，让学生加深记忆。

家庭作业（5分钟）

让学生完成课后练习题，巩固所学知识。

板书（5分钟）

教师在黑板上写出一般现在时态的疑问句和回答，以及天气相关的词汇和句型。

本节课通过多种教学方法，让学生掌握了般现在时态的疑问句和回答以及天气相关的词汇和句型。学生在课堂上积极参与，表现出较高的学习兴趣。但在拓展环节，学生的思维尚显局限，需要教师进一步引导和激发。在今后的教学中，教师应注重培养学生的思维能力和创新能力，提高他们的语言运用能力。

在完成了Unit7It’srning这一节课的教学设计之后，我对整个教学过程进行了深刻的反思，并总结了在课堂实施过程中遇到的问题、解决办法以及改进措施。

首先，我发现在导入环节，虽然通过多媒体播放雨天视频的方式能够有效吸引学生的注意力，但在呈现新词汇和句型时，部分学生表现出对新知识的迷茫和困惑。针对这一问题，我采取了更加细致的讲解和示范，并在呈现环节加入了图片和实物，以便学生更好地理解和记忆新词汇和句型。

在操练环节，我设置了多种情境，让学生在实际语境中运用所学知识进行对话。然而，我发现部分学生在对话过程中，仍然存在语法错误和表达不清的问题。为了解决这一问题，我在课后对学生的作业进行了详细的批改，并在下一节课中针对学生的错误进行了讲解和纠正。

在巩固环节，我让学生分组编写关于天气的小对话并进行表演。然而，我发现部分学生在表演过程中，过于紧张，导致表达不自然。针对这一问题，我在课后与学生进行了交流，鼓励他们放松心情，并在课堂上设置了更加轻松的氛围，以提高学生的自信心。

在拓展环节，我引导学生思考如何描述天气预报，并让学生分组讨论后进行汇报。然而，我发现部分学生在汇报过程中，表达不清晰，缺乏逻辑性。为了解决这一问题，我在课后对学生的汇报进行了点评，并指导他们如何语言，提高表达的清晰度和逻辑性。

在小结环节，我回顾了本节课的主要内容，但发现部分学生对于一般现在时态的疑问句和回答仍然存在混淆。针对这一问题，我在课后布置了相关的练习题，并进行了individualizedguidance，帮助学生巩固知识点。

在家庭作业环节，我布置了课后练习题，但发现部分学生对于作业的完成质量不高。为了解决这一问题，我在下一节课中针对作业中出现的问题进行了讲解，并强调了作业的重