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七年级英语下册Unit6I’mwatchingTVperiod4说课稿人教新目标版
一.教材分析
人教新目标版七年级英语下册Unit6主要讲述日常活动,通过描述人们在做什么来锻炼学生运用现在进行时进行交际的能力。本节课的主要内容是学习现在进行时,能够运用现在进行时进行描述和交流。本节课的重点是掌握现在进行时的构成和用法,难点是理解现在进行时的概念并能够灵活运用。
二.学情分析
七年级的学生已经初步掌握了英语的一些基本语法和词汇,但是对于现在进行时的理解和运用还比较薄弱。因此,在教学过程中,需要注重引导学生理解和运用现在进行时,并通过大量的练习来巩固所学知识。
三.说教学目标
知识目标:学生能够掌握现在进行时的构成和用法,能够用现在进行时描述自己的正在进行的动作。
能力目标:学生能够听懂、会说、会读、会写现在进行时的句子,能够用现在进行时进行简单的交流。
情感目标:通过学习,学生能够增强对英语的兴趣,培养积极的学习态度。
四.说教学重难点
重点:掌握现在进行时的构成和用法。
难点:理解现在进行时的概念,并能够灵活运用。
五.说教学方法与手段
本节课采用交际法、情境教学法、任务型教学法等多种教学方法,通过图片、视频、游戏等多种手段,激发学生的学习兴趣,提高学生的学习积极性。
六.说教学过程
导入:通过提问学生正在做的事情,引导学生思考现在进行时的概念。
呈现:通过展示图片和视频,让学生直观地理解现在进行时的概念。
操练:通过各种练习,让学生充分运用现在进行时进行描述和交流。
巩固:通过任务型教学法,让学生在实际情境中运用现在进行时。
总结:对本节课的内容进行总结,强调现在进行时的构成和用法。
作业:布置相关的练习,让学生巩固所学知识。
七.说板书设计
板书设计简洁明了,主要包括现在进行时的构成、用法以及一些典型的现在进行时句子。
八.说教学评价
教学评价主要包括学生的课堂表现、作业完成情况以及测试成绩。通过这些评价,可以全面了解学生对现在进行时的掌握情况。
九.说教学反思
在教学过程中,要注意关注每一个学生的学习情况,针对不同学生的学习问题进行有针对性的指导。同时,要注重激发学生的学习兴趣,提高学生的学习积极性。在任务型教学法中,要充分调动学生的积极性,让他们在实际情境中运用所学知识。在课后,要及时总结教学效果,针对不足之处进行改进,不断提高教学质量。
知识点儿整理:
现在进行时的概念:现在进行时用来描述正在进行的动作或者当前的状态。它的构成是“be动词+动词的现在分词”。例如:Iamreadingabook.
现在进行时的用法:现在进行时可以用来描述以下几种情况:
正在进行的动作:Sheislisteningtomusic.
现阶段正在进行的某个活动:IamlearningEnglish.
当前的状态:Heissleepy.
现在进行时的肯定句:现在进行时的肯定句结构是“主语+be动词+动词的现在分词+其他”。例如:TheyarewatchingTV.
现在进行时的否定句:现在进行时的否定句结构是“主语+be动词+not+动词的现在分词+其他”。例如:Sheisnotcooking.
现在进行时的疑问句:现在进行时的疑问句结构是“Be动词+主语+动词的现在分词+其他?”。例如:Areyoueating?
现在进行时的常见时间状语:now,atthemoment,atthistime,rightnow,currently等。例如:Sheisreadingnow.
现在进行时的注意事项:
be动词的人称和数要与主语一致。
动词的现在分词形式要正确。
描述持续性的动作或状态时,使用现在进行时。
现在进行时的练习:
填空练习:用现在进行时完成句子。例如:I(am)_____(watch)TV.
选择练习:选择合适的be动词填空。例如:He_____(be)ateacher.
对话练习:用现在进行时进行角色扮演。例如:A:Whatareyoudoing?B:Iamcookingdinner.
现在进行时的应用场景:现在进行时可以用来描述日常生活中的各种活动,如:eating,sleeping,studying,working,playing等。
现在进行时的扩展:现在进行时还可以用来描述计划或安排好的活动,如:Iamgoingtotheparkthisafternoon.
现在进行时的语法结构:现在进行时的语法结构是“主语+be动词+动词的现在分词+其他”。其中,be动词的用法要根据主语的人称和数来确定。
现在进行时的特殊形式:有
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