《We have many holidays!》（教案）-2024-2025学年冀教版（2024）初中英语七年级上册.docx

《Wehavemanyholidays!》（教案）-2024-2025学年冀教版（2024）初中英语七年级上册

教学环节

详细内容

一、核心素养目标

1.?语言能力：学生能够掌握与节假日相关的词汇，如“holiday”“vacation”“festival”“NewYearsDay”“Christmas”等，以及描述节假日活动的短语和句型，如“celebrate...with...”“haveaparty”“goonatrip”等。能运用这些词汇和句型准确、流利地介绍不同的节假日。

2.?文化意识：了解国内外各种节假日的起源、文化内涵和庆祝方式，理解文化差异，培养对多元文化的尊重和包容意识，增强跨文化交际能力。

3.?思维品质：通过对节假日信息的分析、比较和讨论，培养学生的逻辑思维、批判性思维和创造性思维能力，如思考不同节假日对人们生活和社会的影响。

4.?学习能力：学会运用联想、分类等学习策略记忆词汇和理解课文内容，通过预习、小组合作、资料收集等方式提高自主学习和合作学习能力。

二、教材分析

《Wehavemanyholidays!》这一单元围绕节假日展开。教材通过文本、图片、对话等形式呈现了丰富多样的节假日内容，包括节假日的名称、时间、意义以及人们的庆祝方式等。内容贴近学生生活，容易引发学生兴趣，为学生学习英语知识和了解文化差异提供了良好素材，同时有助于培养学生用英语表达和交流节假日相关信息的能力。

二、教学重难点

1.教学重点：

（1）.掌握与节假日相关的重点词汇、短语和句型。

(2).理解课文中对不同节假日的介绍，包括其特点和庆祝活动。

（3）.能够用英语简单介绍自己熟悉的节假日。

2.教学难点：

（1）.理解和区分不同节假日在不同文化中的内涵和象征意义。

（2）.引导学生在口语和写作中准确、生动地描述节假日，融入文化元素和个人感受。

（3）.培养学生在跨文化交流情境中对节假日相关话题的恰当表达能力。

四、教学方法和学习策略

1.?情景教学法：通过展示节假日的图片、视频、音频等资料，创设真实的语言环境，帮助学生直观感受节假日氛围，激发学习兴趣和表达欲望。

2.?任务驱动法：设计阅读、讨论、介绍、写作等任务，让学生在完成任务过程中掌握知识和技能，提高解决问题能力。

3.?合作学习法：组织学生分组讨论、合作完成任务，促进学生之间的知识共享和思想碰撞，培养团队协作精神和沟通能力。

4.?文化对比法：在教学中对比国内外节假日的文化差异，加深学生对文化多样性的理解，拓宽文化视野。

5.?游戏教学法：采用猜节日、节日词汇接龙等游戏，巩固所学词汇和句型，增加学习趣味性。

五、教学准备

1.教师准备：节假日相关的图片、视频资料，制作包含重点词汇、句型、课文内容和文化知识的PPT课件。准备与节假日相关的练习题，如填空、选择、问答等。准备一些小奖品，用于奖励在游戏环节表现出色的学生。

2.学生准备：预习课文，收集自己喜欢的节假日资料，包括图片、庆祝方式等，准备英语笔记本和笔。

六、教学过程

（一）、导入新课

设计意图：激发学生兴趣，引出主题，激活学生已有知识。

1.教师播放一段包含多个节假日场景的视频，如新年烟花、圣诞节装饰、中秋节赏月等。播放结束后，教师提问：“Whatcanyouseeinthevideo?Whatspecialdaysarethese?”引导学生回答问题，分享他们所看到的场景和对节假日的初步认识。

2.教师在黑板上写下“Wehavemanyholidays!”，并询问学生：“Whichholidaydoyoulikebest?Why?”鼓励学生用简单的英语表达自己的想法，进一步激发学生对节假日话题的兴趣，为学习课文内容做好铺垫。通过观看生动的视频和简单讨论，从学生熟悉的生活场景入手，引起学生的好奇心，自然地引入本节课的主题。

（二）、词汇学习

设计意图：让学生掌握与节假日相关的重点词汇和短语，为描述节假日打基础。

1.教师利用PPT展示新年的图片，同时呈现单词“NewYearsDay”，并介绍相关短语“celebratetheNewYear”“makeNewYearsresolutions”，用简单的英语解释，如“OnNewYearsDay,peoplecelebratethestartofanewyear.Theyoftenmakeresolutionsforthenewyear.”然后用同样的方式展示其他节假日图片，介绍“Christmas”（decoratetheChristmastree,givepresents）、“Mid