九年级语文下册第四单元14山水画的意境同步学案新人教版.docxVIP

14《山水画的意境》

【学习目标】

1.把握文章的核心概念，了解概念间的关系，理解作者的观点。

2.梳理文章的论述思路，分析作者所举实例，体会实例与作者观点的关系

3.借鉴文中的理论方法，学习鉴赏文学作品和山水画作。

4.拓展阅读，质疑反思，形成自己的相识和看法。

【学习重点】

把握文章的层次脉络，理清作者的写作思路，概述文章内容。

【学习难点】

品尝山水画的意境，相识“意境”的本质，培育传统审美情趣。

【学习过程】

一、阅读导航

阅读“学习目标”“学习重点”“学习难点”，为本课学习做好打算。

二、初读课文

默读一遍课文，标注生字词。

三、自主预习

查阅工具书和相关资料，完成下列练习。

1．作者介绍

李可染(1907—1989)，江苏徐州人，家。他是画家齐白石的弟子，自幼宠爱绘画，13岁时学画山水。晚年用笔趋于老辣。擅长画山水、人物，尤其擅长。代表画作有《》《》等；代表画集有《李可染水墨写生画集》《李可染中国画集》《李可染画牛》等。

2．检查字词

(1)订正字音

惆怅 真挚

渲染 身临其境

心中有数

朝朝暮暮 走马观花

(2)词语释义

意境：

标本：

身临其境：

(3)词语辨析

“走马观花”和“走马观花”都可以比方视察不细致，学习不深化，印象不深刻。“走马观花”比方