《Lesson 3 Look at the photo!》（教案）-2024-2025学年冀教版（2024）初中英语七年级上册.docx

《Lesson3Lookatthephoto!》（教案）-2024-2025学年冀教版（2024）初中英语七年级上册

项数

教学内容

一、教材分析

《Lesson3Lookatthephoto!》是冀教版（2024）初中英语七年级上册的重要内容。本课程围绕“看照片”这一主题展开，通过对照片内容的描述，让学生学习和运用新的词汇、短语和句型。教材中呈现了丰富的图片资源，这些图片直观地展示了家庭成员和人物关系等内容，与文本紧密结合，有助于学生理解和记忆。

从语言知识角度看，本节课重点在于掌握与家庭成员相关的词汇，如father、mother、sister、brother等，以及描述人物关系和外貌的短语。同时，学生需要学会运用“Thisis...”“Theseare...”等句型来介绍照片中的人物。在语法方面，涉及到了复数形式的用法。

从文化角度而言，不同国家对于家庭成员的称谓和家庭文化可能存在差异，通过学习本节课，学生可以了解一些西方家庭文化知识，拓展跨文化视野。在教材体系中，本单元的内容为后续的英语学习奠定了基础，尤其是在提升学生口语表达和书面描述能力方面有着重要作用，是培养学生综合语言运用能力的重要环节。

二、核心素养目标

1.?语言能力：

（1）学生能够准确认读、拼写并运用与家庭成员相关的词汇，包括father、mother、grandfather、grandmother、brother、sister、uncle、aunt、cousin等。

（2）掌握“Thisis...”“Theseare...”等句型，能够用英语准确描述照片中的人物及其关系。

（3）能够理解和运用复数形式的词汇，正确表达多个对象。

2.?文化意识：

（1）了解西方家庭文化中家庭成员的称谓和关系。

（2）对比中西方家庭文化的异同，培养跨文化交际意识。

3.?思维品质：

（1）通过对照片中人物信息的观察、分析和描述，培养学生的观察力和逻辑思维能力。

（2）鼓励学生在描述人物时发挥想象力，丰富语言表达，提升创新思维能力。

4.?学习能力：

（1）学会通过图片、上下文等方式理解新单词和句子的含义。

（2）掌握有效的记忆方法，如制作单词卡片、利用思维导图等，来巩固所学的词汇和句型。

三、教学重难点

1.?教学重点：

（1）掌握新单词和短语，如father、mother、grandfather、grandmother、brother、sister、uncle、aunt、cousin，以及描述外貌和关系的短语。

（2）熟练运用“Thisis...”“Theseare...”句型介绍人物。

（3）理解和掌握可数名词复数形式的变化规则和用法。

2.?教学难点：

（1）准确区分和运用家庭成员词汇的单复数形式，特别是一些不规则变化的词汇，如man-men，woman-women等。

（2）能够在实际情境中灵活运用所学词汇和句型，自然流畅地描述照片内容，同时体现出正确的语法结构。

（3）理解和感受中西方家庭文化在家庭成员称谓和关系表达上的差异。

四、教学方法和学习策略

1.?教学方法：

（1）情景教学法：通过展示各种家庭照片和创设相关的生活情境，让学生在真实的语境中学习和运用英语。

（2）交际教学法：组织学生进行小组活动，互相介绍照片中的人物，促进学生之间的英语交流，提高口语表达能力。

（3）任务驱动法：布置不同层次的任务，如描述特定照片、制作家庭树等，让学生在完成任务的过程中掌握知识和技能。

（4）游戏教学法：采用猜谜语、单词接龙等游戏形式，增加学习的趣味性，帮助学生巩固所学单词和句型。

2.?学习策略：

（1）自主学习策略：引导学生自主预习单词和课文，通过查阅资料等方式了解更多关于家庭成员的英语表达。

（2）合作学习策略：鼓励学生在小组活动中相互合作、互相帮助，共同完成学习任务，培养团队协作能力。

（3）记忆策略：指导学生运用联想、分类等方法记忆单词，如将家庭成员词汇按照辈分分类记忆。

五、教学准备

1.教师准备：

（1）多媒体课件，包含各种家庭照片、单词卡片、动画视频等。

（2）制作家庭成员头饰，用于角色扮演活动。

（3）准备一些与本节课内容相关的练习题和拓展资料。

2.学生准备：

（1）英语课本和笔记本。

（2）提前收集自己家庭的照片（可以是打印的或者画的）。

六、教学过程

1.导入新课

设计意图：通过展示有趣的照片和引发学生对家庭话题的兴趣，自然地导入新课，激发学生的学习热情和好奇心。

（1）教师在多媒体上展示一些有趣的家庭合影照片，照片内容可以包括不同种族、不同文化背景的家庭。教师提问：“Whatcanyouseeinthesepictures?”引导学生用简单的英语回答，如“