七年级地理上册 3.docxVIP

七年级地理上册3.2气温和气温的分布说课稿1（新版）新人教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教材分析

“七年级地理上册3.2气温和气温的分布说课稿1（新版）新人教版”本节课主要介绍气温的概念、测量方法以及世界气温分布的特点。通过学习，使学生了解气温在地理环境中的重要性，掌握气温的分布规律，为后续学习气候、植被等地理知识打下基础。本节课内容紧密联系生活实际，有助于激发学生的学习兴趣，提高地理素养。

二、核心素养目标

培养学生的人地协调观，通过分析气温的分布规律，提升学生运用地理知识解释自然现象的能力；发展学生的综合思维，使其能够从不同角度和层面看待气温变化及其对人类活动的影响；锻炼学生的地理实践力，鼓励学生运用所学知识解决实际问题，提高观察和探究能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①理解气温的概念及其在地理环境中的重要性。

②掌握气温的测量方法，包括摄氏度与华氏度的转换。

③学习世界气温分布的规律，包括纬度、海陆、地形等因素对气温的影响。

2.教学难点

①理解并记忆世界气温分布的规律，尤其是不同纬度、海陆、地形条件下气温变化的复杂性。

②运用气温分布规律解释特定地区的气候特点，如热带、温带、寒带等。

③结合实际案例，分析气温变化对人类生活和生产活动的影响。

四、教学资源

1.软硬件资源：多媒体投影仪、电脑、音响设备、交互式白板。

2.课程平台：学校教学管理系统、在线教学平台。

3.信息化资源：地理信息系统（GIS）软件、数字地球软件、气候数据集。

4.教学手段：PPT演示、视频资料、实物模型、教学挂图、学生活动手册。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对气温和气温分布的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道气温是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于气温变化的图片或视频片段，让学生初步感受气温对生活的影响。

简短介绍气温的概念、测量方法及其在地理环境中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.气温和气温分布基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解气温和气温分布的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解气温的定义，包括摄氏度与华氏度的转换方法。

详细介绍气温的测量工具和方法，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.气温和气温分布案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解气温和气温分布的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的气温分布案例进行分析，如赤道地区、温带地区、寒带地区的气温特点。

详细介绍每个案例的地理位置、气候特征和气温分布规律，让学生全面了解气温分布的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用气温分布知识解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论气温分布的未来研究或应用方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与气温分布相关的主题进行深入讨论，如气温对农业生产的影响、气温变化与城市热岛效应等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对气温和气温分布的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调气温和气温分布的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括气温的概念、测量方法、气温分布的规律和案例分析等。

强调气温和气温分布知识在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于气温和气温分布的短文或报告，以巩固学习效果。

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《地理知识》杂志中关于世界气温分布的专题文章。

-《探索自然》书籍中有关气温对生态环境影响的章节。

-国际气象组织发布的《世界气象年鉴》中关于气温数据的统计和分析。

-在线教育资源平台上的气温变化与气候变迁相关课程。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-观察并记录一周内所在地区的气温变化情况，分析其变化趋势和可能的原因。

-利用互联网资源，查找并比较不同纬度地区的气温分布图，探讨纬度对气温的影响。

-调查并了解当地农业生产与气温变化的关系，撰写调查报告。

-探究城市热岛效应的形成原因及其对城市气温分布的影响。

-观看气象预报，了解气象学