七年级地理上册 第七章 发展与合作——经济全球化说课稿 晋教版.docxVIP

七年级地理上册第七章发展与合作——经济全球化说课稿晋教版

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容是晋教版七年级地理上册第七章“发展与合作——经济全球化”。本节课将围绕经济全球化的概念、表现、影响以及我国在经济全球化中的地位和作用进行讲解。

2.教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：学生在之前的学习中已经了解了世界地理的基本知识，包括各国地理位置、经济发展状况等。本节课将在此基础上，引导学生深入理解经济全球化的内涵，分析其对各国经济的影响，以及我国如何应对经济全球化带来的挑战和机遇。

二、核心素养目标

1.培养学生地理学科的思维品质，通过分析经济全球化的现象，提升学生的空间思维能力和综合分析能力。

2.增强学生的地理实践力，通过案例分析和讨论，使学生能够联系实际，理解经济全球化对日常生活的影响。

3.培养学生的地理信息素养，教会学生如何从多种信息源中获取、处理和运用地理信息，形成对经济全球化全面而客观的认识。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了世界各国的地理位置、经济发展水平等基本地理知识，了解了不同地区的自然和人文特点，为理解经济全球化奠定了基础。

2.七年级的学生对新鲜事物充满好奇心，学习兴趣较为浓厚，他们善于观察和发现，喜欢通过案例学习来理解抽象概念。在能力方面，学生具备了一定的分析问题和解决问题的能力，但还需要进一步引导和培养。在学习风格上，学生更倾向于互动式和体验式学习，喜欢通过讨论和实践活动来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对经济全球化概念的理解可能较为抽象，难以把握其内涵；对全球化影响的分析可能缺乏深度和全面性；在讨论我国应对经济全球化的策略时，可能因为对国家政策了解不足而难以提出合理的观点。这些都需要教师在教学过程中给予针对性的指导和帮助。

四、教学资源

-硬件资源：多媒体教室、投影仪、电脑

-软件资源：地理信息系统软件（GIS）、PPT演示文稿

-课程平台：学校教学管理系统

-信息化资源：网络新闻、国际经济数据报告

-教学手段：案例分析法、小组讨论、角色扮演、视频资料展示

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：以“如果你拥有一家跨国公司，你会如何布局你的市场和资源？”这一问题引导学生思考，激发他们对经济全球化的兴趣。

-回顾旧知：简要回顾学生在之前章节中学到的关于世界各国经济发展水平、资源分布等知识，为学习经济全球化打下基础。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细讲解经济全球化的概念、主要表现形式（如贸易全球化、资本全球化、信息全球化等）及其对各国经济的影响。

-举例说明：通过分析具体案例，如跨国公司的全球布局、国际贸易的发展趋势等，帮助学生理解经济全球化的实际意义。

-互动探究：将学生分成小组，讨论经济全球化对某一国家或地区的影响，引导学生从不同角度分析问题。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：让学生根据所学内容，绘制一张经济全球化的概念图，归纳总结经济全球化的主要特征和影响。

-教师指导：在学生绘制概念图的过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生完善概念图。

4.课堂总结（约5分钟）

-对本节课的内容进行简要回顾，强调经济全球化的重要性以及我国在这一进程中应采取的策略。

5.作业布置（约5分钟）

-布置一道课后作业：让学生撰写一篇短文，探讨经济全球化对我国经济的影响以及如何应对经济全球化带来的挑战。

教学过程的具体时间分配可根据实际情况进行调整，以确保教学目标的达成。在教学过程中，教师应注重启发式教学，引导学生主动思考、积极参与，提高教学效果。

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.理解并掌握了经济全球化的基本概念，能够描述其主要表现形式，如贸易全球化、资本全球化、信息全球化等。

2.能够分析经济全球化对各国经济的影响，包括正面和负面的影响，例如全球资源配置优化、技术传播加速、贫富差距扩大等。

3.通过案例分析和小组讨论，学生能够结合实际情况，理解经济全球化对个人生活、企业发展和国家政策的实际影响。

4.学生能够运用所学的知识和方法，对经济全球化中的某一现象进行探究，提出自己的观点，并进行论证。

5.学生在绘制概念图和撰写短文的过程中，提高了归纳总结和表达能力，能够清晰地表达自己对经济全球化的理解和思考。

6.学生通过互动探究和课堂讨论，增强了合作意识和团队协作能力，能够在小组中有效地分工和交流。

7.学生在学习过程中，培养了批判性思维和问题解决能力，能够对经济全球化带来的挑战提出自己的见解和解决方案。

8.学生对我国在经济全球化中的地位和作用有了更深入的认识，能够结合国家政策和发展战略，思考如何更好地参与和推动经济全球化。

9.学生通过本节课的学习，对地理学科产