大班数学优质课教案《排排队》.docxVIP

大班数学优质课教案《排排队》.docx

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大班数学优质课教案《排排队》_大班趣味数学优质课教案

活动目标:

1、学习比拟物体的高矮,能按高矮对物体进展排序。

2、在嬉戏演示、操作比拟中了解比高矮的前提条件。

3、愿意参与数学活动,体验操作中的欢乐。

4、培育幼儿比拟和推断的力量。

5、有兴趣参与数学活动。

活动预备:

已进展过3以内的大小、长短物体的排序;小鸭小鸡、小猫图片;操作排序卡、娃娃等。

活动过程:

(一)、拍球,引出高矮

师:今日教师带来了球,谁想来拍怕这个球?拍的时候脚不能踮起来,也不能跳起来。

师:这两个小朋友谁拍到了?谁没有拍到?

师:为什么拍到了,而没有拍到?

师:对,由于高拍到了球,矮拍不到球。

师:那教师和小朋友谁高谁矮呢?请一个小朋友和教师比一比。

师:教师和谁高谁矮呢?,请小朋友说完整。

(二)、了解比高矮的条件

师:我听到了小动物的叫声,原来是小鸭小鸡(拿出篮子),小鸭和小鸡也要来比高矮了,看看,小鸭和小鸡谁高谁矮呀?

师:看看清晰(篮子拿掉),现在它们谁高谁矮呀?

师:原来小鸡站在高高的积木上,而小鸭呀站在桌子上,这样能比吗?,那我们应当怎样做呢?

师:请小鸡下来也站在桌上,现在小鸭小鸡都站在桌上能比了吗?那谁高谁矮呀?

师:原来比高矮要站在同一高度上能比。[:.]小鸭小鸡说感谢小朋友,我们回去了。

师:喵喵喵,谁来了?小猫来了,小猫是高还是矮呀?

师:原来小猫一个人,没有谁跟它比,所以我们不知道它是高还是矮,原来比高矮要两个或者两个以上才能比。小猫请你回去找个好朋友比一比吧。

(三)、与同伴比高矮

师:小朋友,我们知道了比高矮要两个以上,而且要站在同一高度上才能正确比拟。那现在你们想不想跟好朋友比比高矮呀?

师:请你们找个好朋友,比一比,看看谁高谁矮?

师:请你说说,刚刚你跟谁比了?谁高谁矮?

(四)、给娃娃排队

师:现在教师要请三个小朋友上来,比一比,并且依据高矮排排队。

师:最矮的排在最前面,谁最矮呀?看看他们是怎样排的?(从矮到高)

师:这是排列卡,看到小朋友玩得这么快乐,瞧,娃娃也来了,他们也想来比比高矮、排排队。我呢要从红旗开头把娃娃排在排列卡上,而且排的时候要从矮到高排队。

师有意错空:这样排队对吗?为什么?谁来帮教师改正?

师:原来排队时要从矮到高来排。

师:教师给每个小朋友预备了四个娃娃、还有排列卡,请小朋友给娃娃从矮到高排在排列卡上,留意从小红旗开头排。

师:大家一起来看看你们是怎么排的?(针对消失的状况讲评)

(五)延长活动:

师:又来了两个娃娃,他们也想排到队伍里来,教师把娃娃放进篮子里,区域活动时你们去试一试,把这两个娃娃也排进去。

大班数学优质课教案《看电影》

设计思路:

看电影是孩子比拟喜爱的一种消遣活动,幼儿园四周的嘉定电影院在重新整修后,常常有儿童电影新片呈现,我们孩子去电影院的时机也越来越多。然而,在与孩子的个别沟通中,我发觉孩子对看电影的阅历还是比拟粗浅的,对于为什么要买票,看电影坐哪个位置,大局部孩子的阅历是模糊的。

特级教师徐苗郎教师说:数活动是为了解决生活中的问题。中班孩子对序数有了初步的阅历,怎么样让孩子运用这种数阅历为自己的生活效劳,并在生活化的嬉戏情境中提升数的运用力量,于是,我设计了看电影的活动。

活动目标:

1.尝试运用序数的阅历查找座位。

2.在嬉戏情境中,积存看电影的相关阅历。

活动设计:

(一)导入

今日,我想邀请你们一起去小剧场看电影。

1、沟通看电影的阅历。

重点提问:电影院的座位可以任凭坐吗?为什么?

小结:电影院的座位是不能任凭坐的,要依据电影票上的数字找座位,前面的数字表示第几排,后面的数字表示座位号,每张电影票代表一个座位。

(二)找座位

1、发电影票:看看自己的电影票上哪个表示第几排,哪个表示座位号。

2、看看小剧场有几排座位?

3、找找你的座位在哪一排?那一个?

4、检票:验证幼儿的座位,解决幼儿消失的问题。

(三)看电影

1.今日看什么电影呢?《小动物上影院》

2.谁去上影院?(小熊、小猫)

3.教师提问:

电影院门口有什么?(单号、双号)

你们知道什么是单号?什么是双号吗?

他们该进哪一扇门呢?

他们该坐在哪个位置?

教师小结

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