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中考语文作文必备技能如何突出中心写作指导公开课一等奖创新教学设计

中考语文作文必备技能如何突出中心写作指导教学设计

一、导入新课

同学们，你们喜欢写作文吗？

平时导致作文失分的问题有哪些？其他同学呢？你们也是这些原因吗？

其实，刚才咱们同学谈到这些问题都指向于一个核心——“中心不突出。中心是作文的灵魂，一篇没有灵魂的文章怎能得高分呢？那我们该如何做，能突出文章的中心呢？

二、出示目标

立足课内，学习突出作文中心的方法，并尝试运用。

三、指导过程

（一）名篇引路

同学们翻开老师发给你们的资料，这些篇目熟悉吗？好多都是我们课本中学过的经典篇目，今天，我们就从这些文章中找找窍门吧。

请大家快速浏览《散步》《背影》，思考：

作者选了什么事来写的？它们在选材上有什么共同特点？

明确：

作者选取的都是生活中平凡普通甚至有些琐碎的小事情、小事物，以小见大。

选小事写有什么好处呢？从读者的角度看，更易勾起读者相似经历的回忆，激发读者情感共鸣，增强文章感染力；从作者的角度看，更易于驾驭，便于叙事抒情，从而更好地突出文章的中心。

所以，我们写作文也要学会从生活小事着眼来选材，以小见大。这是做到作文中心突出的前提。

（二）得法课内

同学们，选好素材只是我们突出中心的第一步，在行文中我们又该如何做，能更好地突出中心呢？

我们依然来读一读这些名篇吧。

1.再读《背影》片段，想一想，朱自清是如何把“背影”写得如此感人的？

板书明确：

细节描写

背景烘托

2.读《孔乙己》“断腿喝酒片段，想一想，鲁迅是如何突出孔乙己的悲惨命运的？

板书明确：

细节描写

环境渲染

3.读胡适《我的母亲》片段，想一想，两段文字都表现了母亲怎样的形象特点？叙述内容又有什么不同之处？

板书明确：

点面兼顾

读《走一步，再走一步》结尾部分，想一想，文中画线句子使用了什么表达方式？有什么作用？

板书明确：

叙议结合

5.读《藤野先生》和《昆明的雨》片段，你从加点词语中读出了什么情感？这些词语有什么共同之处？

男生读《藤野先生》，女生读《昆明的雨》

板书明确：

巧借词语

我们在写作时，不妨试着用用这些褒贬情感分明的词语来表达，更好地突出文章中心。

实战演练——试一试

同学们，刚刚我们学习了突出中心的方法，下面咱们一起来尝试着用一用吧。

1、出示作文题目。

同学们，如果以“你——的样子，真美”为题写一篇文章，你会怎么做来突出中心呢？我们先从筛选素材入手吧。

请同学们自己先审审题。

这个题目的核心词是谁？找同学说说你从这个词中审出哪些信息。

明确：

“美——指的的是内在美，包括美的精神、品格、教养等方面，该词揭示了写作的中心

还要关注哪个词？

明确：

“你”——可以是人，也可以是物，与作文的选材相关。

横线上可以补充什么样的词呢？随机提问。

明确：

A、与中心相关的词：拼搏、坚持、无私、无畏……

B、与细节相关的词：阅读、弯腰、投篮、坚守、忙碌、微笑、攀爬、怒放……

下面，请同学们补充题目，写出作文要突出的中心，从生活小事着眼选定素材。

交流指导。

2.老师也想了一个题目，请同学们帮老师想一想，可以运用哪些方法来突出中心？请同学们思考一下。（可以小组交流一下自己的想法。）

“你坚守的样子，真美。

中心——表达对爷爷的敬佩和赞美之情

选材——一位门卫爷爷在疫情期间坚守岗位的事情，如量体温、登记、提醒大家戴口罩等等。

交流指导。

四、课堂小结

同学们，我们一起来回顾一下这节课的知识要点。作文中心突出第一步要做到什么？选材从小事着眼，以小见大；叙述时要点面兼顾，增强选材表现力度；怎么增强小事儿的感染力？运用背景烘托环境渲染；叙事中要注意细节描写；还要巧用议论画龙点睛；描写时多用情感色彩分明的词语来突出中心。

五、布置作业

请同学们结合选材特点，选择恰当方法，来更好地突出作文中心，完成“你——的样子，真美”的写作。

六、结束语

同学们，突出中心的方法有很多，因为时间关系，这节课我们不能一一学习。请你们记住，我们的语文书就是一个巨大的宝藏，只要你肯用心，一定能学到更