黄山奇松 3_原创文档.pdf

备课时间教学主备人：第1-3教时

课题复备人：累计课时

教学目标1、能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文第二自然段。

2、通过朗读感悟文中新词的意思，理解课文内容，培养审美情

趣，激发学生对祖国大好河山的热爱之情。

教学重点指导朗读，在读中体会黄山松的美和奇。

教学难点在读的过程中帮助学生体会作者是怎样抓住“奇”来写黄山奇松的。

课前准备小黑板、投影仪

教学过程修改与反思

第一课时

一、导入揭题。

1、板书“奇”，用“奇”组词。

2、板书“奇松”，说说词义。

3、板书课题，齐读。围绕课题质疑。

二、初读课文。

1、朗读生字表上的生字和课后的词语。

检查：

（1）抽读生字卡片，读准字音。

前鼻音：宾客盆景

后鼻音：玉屏楼状如黑虎

翘舌音：状如黑虎

（2）朗读下列词语：陡崖、屹立、饱经风霜、姿态优美、盆景、

宾客、情有独钟、郁郁苍苍、枝干遵劲、枝干蟠曲

2、朗读课文，读通句子，难读的地方多读几遍。

检查：指名逐节朗读课文，指导读好下列句子：

黄山最妙的观松处，当然是曾被徐霞客称为“黄山绝胜处”的玉

屏楼了。

它们或屹立，或斜出，或弯曲；或仰，或俯，或卧；有的状如黑

虎，有的形似孔雀……

指名逐段朗读时结合上下文说说下列词语的意思（事先布置预

习）：

誉为、情有独钟、黄山绝胜处、遒劲

3、逐段齐读课文，边读边想每段分别讲了什么。

三、导读第一自然段。

1、指名朗读。

2、交流：读了这一段，你懂得了什么？

3、你还有什么不明白的地方？

结合理解“誉”“情有独钟”“闻名于世”（换词）。

4、练习：

（1）黄山被誉为_______________________。

（2）黄山“四绝”是指_________________________。

（3）卡片出示：奇松怪石云海温泉

（4）在这“四绝”中，人们最喜爱的是______。所以课文

说人们对黄山奇松，更是“________”。

卡片出示“情有独钟”，指导朗读。

5、投影出示：山顶上，陡崖边，处处都有它们潇洒、挺秀的身

影。

指导朗读：黄山奇松那么“潇洒、挺秀”，你喜欢吗？朗读时就

要读出赞美、偏爱的感情。

自由读，齐读。

设疑：那么，黄山奇松“奇”在什么地方呢？——下节课学习。

三、指导书写生字。

1、学生自读生字，说说哪些字不易写好，哪些地方书写时应注

意。

2、范写下列生字：

誉：撇和捺要舒展。

遒：“西”内别忘了一横。

盆：撇和捺的位置要摆正。

屹：右边不要多横。

俯：右边“府”的一撇要到位。

状：同“壮”要区别开来。

四、作业：

1、见习字册。

2、比一比，再组词。

状（）陪（）府（）盆（）

壮（）部（）俯（）贫（）

第二课时

一、复习巩固，引入情境。

同学们，这节课我们继续学习《黄山奇松》这篇课文。通过上节

课的学习，我们知道黄山被誉为——“天下第一奇山”（卡片出示“天

下第一奇山”），它以“四绝”闻名于世，这“四绝”是指——奇松、

怪石、云海、温泉（卡片出示“奇松、怪石、云海、温泉”）。我们还

知道，这“四绝”中，人们最喜爱的是——黄山奇松，正如课文中说

的一样，更是“情有独钟”（卡片出示“情有独钟”，齐读）。只要你

来到黄山上，你就会看到山顶上、陡崖边，处处都有潇洒、挺秀的奇

松。