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《研修日志：〈飞向太空的航程〉阅读教学探索》

今天针对现代文阅读中的科普类与社科类文本，深入研读了《飞向太空的航程》，收获了许多关于教学实践的感悟与思考。

在文本分析过程中，首先关注到其结构布局的精妙。文章以时间为经，清晰地梳理了中国航天事业从起步到逐步发展，最终迈向太空航程的伟大历程。从古代中国人对飞天的向往开始铺垫，历经新中国成立后一系列航天计划的筹备、实施，如“581”任务、“863”计划等关键节点，有条不紊地将众多历史事件和航天成就串联起来。这一结构对于学生理解科普类文本的逻辑性和条理性有着很好的示范作用。在教学时，可以引导学生梳理时间线，绘制思维导图，帮助他们学会如何在繁杂的信息中快速把握文章脉络，提高阅读此类文本的效率。

文中运用了丰富的新闻报道手法，具有很强的客观性与真实性。在描述航天事件和人物时，多采用数据、事实和直接引语。例如列举大量的火箭发射参数、卫星轨道数据等，这些精确的数据不仅增强了文章的可信度，也让学生直观感受到航天工程的严谨性与科学性。同时，对航天科学家和工作人员的事迹介绍，通过他们的话语和具体行动展现，使这些人物形象鲜活起来。在教学中，可设计活动让学生分析这些新闻手法的运用效果，培养他们对信息的筛选和分析能力，学会从新闻文本中获取关键信息，并理解作者如何通过这些手法来传递信息和情感。

从主题内涵来看，《飞向太空的航程》不仅仅是在讲述中国航天的技术进步，更蕴含着深刻的民族精神与时代意义。它反映了中国人民自古以来对宇宙探索的不懈追求，以及在新中国成立后，面对科技落后的局面，勇于拼搏、团结协作、开拓创新的精神风貌。在课堂教学中，可以引导学生探讨这些主题，通过对文本的深入挖掘，让学生体会到航天事业背后的精神力量，激发他们的民族自豪感和对科学探索的兴趣。例如组织小组讨论，让学生分享自己对文中体现的民族精神的理解，并结合当下的科技发展和社会环境，思考如何传承和发扬这种精神。

在阅读策略方面，由于科普类和社科类文本往往涉及较多专业术语和复杂概念，对于学生的阅读基础有一定要求。在教学过程中，可以采用循序渐进的方式，先帮助学生解决生字词和基本概念的理解问题，然后再引导他们深入文本分析。比如对于文中一些航天术语，可以通过图片、视频等多媒体资源进行直观展示，帮助学生建立起概念与实物之间的联系。同时，培养学生联系上下文理解词义和句义的能力，让他们学会在文本语境中准确把握信息。

通过对《飞向太空的航程》的研修，我认识到在教授现代文阅读中的科普类和社科类文本时，要注重从文本结构、新闻手法、主题内涵和阅读策略等多方面入手，引导学生逐步深入理解文本，提高他们的阅读能力和综合素养。在今后的教学中，我将把这些收获运用到课堂实践中，不断探索更有效的教学方法，帮助学生更好地应对此类文本的阅读挑战，开启他们对科学与社会科学知识的探索之门。