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全国河大版（三起）小学信息技术第三册第3单元第15课《完善视频内容——片头、片尾和字幕》说课稿

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：全国河大版（三起）小学信息技术第三册第3单元第15课《完善视频内容——片头、片尾和字幕》

2.教学年级和班级：小学四年级

3.授课时间：2023年11月15日

4.教学时数：1课时

本节课将引导学生学习如何使用信息技术手段完善视频内容，包括添加片头、片尾和字幕。通过本节课的学习，学生将掌握视频编辑的基本技巧，提高信息技术的实际应用能力。

二、核心素养目标

1.培养学生运用信息技术手段进行创造性表达和交流的能力。

2.增强学生对信息技术应用的安全意识与信息伦理素养。

3.提高学生通过信息技术解决问题和完成实际任务的综合素养。

三、学情分析

四年级的学生在知识层面已经具备了一定的信息技术基础，能够使用电脑进行基本的操作，如开关机、文件管理、简单的文档编辑等。在能力方面，他们已经能够跟随老师的指导完成一些基本的电脑任务，但尚未熟练掌握视频编辑技巧。

在素质方面，学生的观察能力、动手能力和创新能力正在逐步提高，但个体差异明显。部分学生对信息技术表现出浓厚的兴趣，愿意主动探索新知识；而另一部分学生可能对新技术感到陌生或恐惧，需要更多的鼓励和引导。

在行为习惯上，学生可能存在注意力分散、操作不规范等问题，这可能会影响学习效果。此外，学生对课程学习的态度直接影响他们的学习热情和参与度。因此，在教学过程中，需要注重激发学生的学习兴趣，培养良好的学习习惯，以及提供适时的个别辅导，以帮助每个学生都能在信息技术课程中取得进步。

四、教学资源

-软件资源：视频编辑软件（如WindowsMovieMaker或会声会影）

-硬件资源：电脑、投影仪、音响设备

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：教学PPT、视频编辑素材（片头、片尾模板，字幕示例）

-教学手段：现场演示、小组合作、个别辅导

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对视频编辑的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“同学们，你们平时喜欢看视频吗？有没有想过自己制作一个视频呢？”

-展示一些有吸引力的视频片段，如动画片头、精彩片尾效果，让学生初步感受视频编辑的魅力。

-简短介绍视频编辑的基本概念，如片头、片尾和字幕的作用，为接下来的学习打下基础。

2.视频编辑基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解视频编辑的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解视频编辑的定义，包括其主要组成元素如片头、片尾和字幕。

-详细介绍视频编辑软件的使用方法，使用界面截图或操作流程图帮助学生理解。

-通过实际操作演示，让学生更好地理解视频编辑的实际应用或作用。

3.视频编辑案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解视频编辑的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的视频编辑案例进行分析，如动画片头设计、电影片尾制作等。

-详细介绍每个案例的制作流程、技巧和创意，让学生全面了解视频编辑的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用视频编辑技巧解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论视频编辑的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个视频编辑相关的主题进行深入讨论，如片头设计风格、字幕特效等。

-小组内讨论该主题的实现方法、创意来源以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对视频编辑的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的实现方法、创意设计等。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调视频编辑的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括视频编辑的基本概念、组成部分、案例分析等。

-强调视频编辑在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用视频编辑技巧。

-布置课后作业：让学生尝试使用视频编辑软件，制作一个简单的视频作品，包括片头、片尾和字幕。

六、拓展与延伸

1.拓展阅读材料

-《视频编辑入门与实战》：这本书详细介绍了视频编辑的基本技巧，包括剪辑、特效、字幕等，适合初学者阅读。

-《数字媒体艺术》：该书从艺术的角度探讨了数字媒体的应用，包括视频编辑的