二年级道德与法治上册 第三单元 4 送别秋天说课稿 浙教版.docxVIP

二年级道德与法治上册第三单元4送别秋天说课稿浙教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

二年级道德与法治上册第三单元4送别秋天说课稿浙教版

教学内容

本节课的教学内容为二年级道德与法治上册第三单元第四课《送别秋天》，浙教版。本节课主要围绕秋天的特点和告别秋天的情感表达进行展开。具体内容包括：

1.观察秋天的变化，了解秋天的季节特征，如天气渐冷、树叶变黄、果实成熟等。

2.感受秋天的美好，体验秋天的快乐，分享秋天的趣事。

3.学会表达对秋天的喜爱和感激之情，懂得珍惜美好时光。

4.通过告别秋天的仪式，培养学生良好的道德品质和法治意识。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.培养学生的自然观察与体验能力，通过观察秋天的变化，提高学生对自然环境的认知和理解。

2.增强学生的情感表达与交流能力，通过分享秋天的趣事和感受，提升学生的语言表达和沟通技巧。

3.培养学生的道德情感和审美情趣，引导学生感受秋天的美好，激发对生活的好奇心和欣赏能力。

4.增强学生的法治意识，通过告别秋天的仪式，让学生理解规则意识和仪式感，培养良好的行为习惯和社会公德。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经能够识别秋天的基本特征，如树叶变色、天气转凉等。

-学生在之前的课程中学习了关于季节变化的基本知识，对四季有了初步的认识。

-学生通过日常生活经验，对秋天的节日和习俗有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对自然现象充满好奇心，对秋天的变化感兴趣，愿意通过观察和体验来学习。

-学生在语言表达方面有一定的能力，能够分享自己的观察和感受。

-学生倾向于通过实践活动和游戏来学习，喜欢互动和参与性强的方式。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能在表达对秋天感受的词汇和句子上遇到困难，需要引导和提供适当的语言支持。

-学生可能对秋天的仪式和习俗了解不多，需要教师通过实例和故事来帮助理解。

-学生在理解抽象概念如“珍惜美好时光”时可能需要具体的情境和实例来辅助理解。

教学方法与策略

1.结合教学目标和学习者特点，本节课将采用讲授与讨论相结合的教学方法，通过案例研究和项目导向学习来深化学生对课程内容的理解。

2.教学活动设计包括：

-角色扮演：学生模拟秋天的使者，向同学们介绍秋天的变化和特点。

-小组讨论：学生分组讨论秋天的美好记忆，分享个人的感受和经历。

-实践活动：组织学生制作秋天的手工艺品，如树叶贴画，以增强对秋天的感知。

3.教学媒体使用方面，将利用多媒体课件展示秋天的图片和视频，以及使用故事书和诗歌来丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过播放一段秋天的自然风光视频，引导学生关注秋天的变化，并提出问题：“你们在视频中看到了什么？秋天的哪些特征让你们感受到了秋天的到来？”

-回顾旧知：邀请学生分享他们对秋天的已有认知，如秋天的颜色、食物、活动等，以此作为新课的铺垫。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：详细介绍秋天的季节特点，包括天气、植物、动物的变化，以及人们在秋天的生活习惯。

-举例说明：通过展示秋天的图片，如落叶、成熟的果实等，帮助学生具体理解秋天的特征。

-互动探究：将学生分成小组，讨论秋天的趣事和传统活动，如赏月、秋游等，并邀请小组代表分享讨论成果。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：让学生动手制作秋天的手工艺品，如树叶贴画，同时在制作过程中分享自己最喜欢的秋天记忆。

-教师指导：在学生制作过程中，教师巡回指导，帮助学生解决遇到的问题，并鼓励他们表达自己的感受。

4.课堂总结（约10分钟）

-总结本节课的主要内容，强调秋天的特点和告别秋天的意义，以及如何在生活中体现对美好时光的珍惜。

-邀请学生分享本节课的学习收获，以及他们对秋天的新的认识和感受。

5.作业布置（约5分钟）

-布置学生回家后，与家人一起观察秋天的变化，记录下自己的观察和感受，第二天在课堂上与同学们分享。

-鼓励学生创作一首关于秋天的诗歌或故事，通过创作来加深对秋天情感的理解和表达。

具体教学过程如下：

-导入部分：

-播放秋天的视频，引导学生观察并提问。

-学生分享对秋天的已有认知。

-新课呈现部分：

-讲解秋天的季节特点。

-展示秋天图片，举例说明秋天的特征。

-分组讨论秋天的趣事和传统活动，小组代表分享。

-巩固练习部分：

-学生制作秋天的手工艺品，分享秋天记忆。

-教师巡回指导，解决问题，鼓励表达。

-课堂总结部分：

-总结本节课内容，强调秋天的特点和告别秋