二年级道德与法治下册 第一单元 自己拿主意 3《学习、生活有计划》说课稿 教科版.docxVIP

二年级道德与法治下册第一单元自己拿主意3《学习、生活有计划》说课稿教科版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

二年级道德与法治下册第一单元自己拿主意3《学习、生活有计划》说课稿教科版

教学内容

本节课为二年级道德与法治下册第一单元《自己拿主意》的第三课《学习、生活有计划》，教材选自教科版。本节课主要内容包括：

1.让学生认识到有计划地安排学习和生活的重要性。

2.引导学生学会制定简单的学习和生活计划。

3.培养学生遵守计划的自觉性和自律性。

4.通过实例分析，让学生了解计划调整的方法。

课程内容涵盖教材中关于学习计划、生活计划的相关知识点，以及如何制定和遵守计划的具体方法。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括自主发展、社会参与和文化认同。通过学习《学习、生活有计划》，学生将提升自我管理能力，培养按计划行事的良好习惯，这是自主发展的体现。在社会参与方面，学生将学会与他人合作制定计划，增强集体意识和社会责任感。文化认同方面，学生将通过了解和遵守计划的传统美德，加深对中华优秀传统文化的理解和认同。这些核心素养的培养，有助于学生形成积极的生活态度和良好的行为习惯。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在一年级时已经接触过简单的规则意识，如遵守课堂纪律、排队等候等，对规则和计划有了初步的认识。此外，他们在日常学习中已经尝试过按照课程表安排自己的学习活动，具备了一定的时间管理基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

二年级的学生好奇心强，喜欢通过游戏和实践活动学习。他们在认知能力上已经能够理解简单的逻辑关系，能够通过观察、讨论和动手操作来学习新知识。学生的学习风格多样，有的喜欢独立思考，有的偏好团队合作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在制定和执行计划时可能会遇到以下困难：难以确定合理的计划目标，不知道如何安排时间和任务，以及面对突发情况时不会调整计划。此外，学生可能缺乏自律性，难以坚持按计划行事，需要通过引导和激励来克服这些挑战。

教学资源

-硬件资源：多媒体教学设备、计算机、投影仪

-软件资源：教学PPT、互动式教学软件

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：在线教学视频、教育类应用程序

-教学手段：小组讨论、角色扮演、案例分享

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过校园网络教学平台发布预习资料，包括本节课的PPT和相关的视频案例，要求学生预习并了解计划的重要性。

-设计预习问题：设计问题如“你认为为什么我们需要计划？”“你能举一个生活中的计划例子吗？”引导学生思考。

-监控预习进度：通过平台查看学生的预习反馈，了解学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据要求阅读资料，初步理解计划的概念和作用。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，尝试联系自己的生活经验。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题反馈提交至平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，形成对计划的初步认识。

-信息技术手段：利用教学平台实现资源的共享和反馈的收集。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述一个关于学生因无计划导致学习混乱的故事，引出本节课的主题。

-讲解知识点：讲解如何制定学习计划和日常生活计划，强调计划的重要性和实施步骤。

-组织课堂活动：分组讨论，让学生分享自己的计划案例，讨论计划的可行性和有效性。

-解答疑问：对学生提出的问题进行解答，帮助其理解计划的制定和执行。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，对如何制定计划形成初步的理解。

-参与课堂活动：学生积极参与讨论，通过实际操作加深对计划制定的理解。

-提问与讨论：学生提出自己的疑问，与其他同学一起讨论解决方案。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解明确计划的制定方法和步骤。

-实践活动法：通过小组活动，让学生在实践中学会制定和调整计划。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的沟通和协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置一道设计个人学习计划的作业，要求学生结合课堂所学，制定一周的学习计划。

-提供拓展资源：提供一些关于时间管理和计划制定的书籍和在线资源，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：批改作业，给予学生具体的反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生根据所学，认真完成个人学习计划的设计。

-拓展学习：学生利用提供的资源，进一步了解和学习时间管理和计划制定的方法。

-反思总结：学生对自己的学习计划进行反思，评估计划的实施效果，并提出改进措施。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：