二上第四单元 我们生活的地方(说课稿)-小学道德与法治核心素养学科教学专题培训系列.docxVIP

二上第四单元我们生活的地方(说课稿)-小学道德与法治核心素养学科教学专题培训系列

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

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授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容为小学《道德与法治》二年级上册第四单元《我们生活的地方》。本单元主要包括《我们生活的地方》、《家乡的物产》、《家乡的变化》三个课时。本节课聚焦于《我们生活的地方》，旨在让学生了解和认识自己生活的环境，培养他们热爱家乡、关心社会、保护环境的情感。

教学内容与学生已有知识的联系：通过本节课的学习，学生将结合已知的地理、文化、社会等方面的知识，深入了解自己生活的环境，认识到家乡的特色和变化，从而提高道德素养和法治观念。例如，在探讨家乡的物产时，学生可以联系到已学习的自然科学知识；在了解家乡的变化时，可以结合社会发展和法律法规的相关知识。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的社会责任感、法治意识和地理认知能力。具体目标包括：

1.增强学生对家乡的归属感和自豪感，激发学生关心家乡发展和环境保护的意识。

2.培养学生运用法治观念分析家乡社会现象的能力，提高遵守法律法规的自觉性。

3.提高学生观察和描述家乡地理特征的能力，促进其空间思维和地理信息素养的发展。

学情分析

二年级的学生正处于对周围世界充满好奇心的阶段，他们已经具备了一定的生活经验和基本的知识储备。在知识方面，学生对地理环境有了初步的认识，能够描述一些简单的地理特征，但在深入理解和分析方面还有待提高。在能力方面，学生的观察力、表达力和思维能力正在发展中，需要通过具体的活动来锻炼和提升。

在素质方面，学生的道德情感和社会责任感初步形成，但需要通过实际情境来进一步培养。学生的行为习惯方面，他们已经开始养成合作、分享的良好习惯，但在自律、责任感方面还有提升空间。

对于本课程的学习，学生的兴趣较为浓厚，因为内容与他们的生活紧密相关，易于引发共鸣。然而，由于学生的认知水平和思维能力的限制，对于一些抽象的法治概念和复杂的地理现象可能难以理解。因此，在教学过程中需要采用生动形象的教学手段，引导学生通过实际操作和体验来加深对课程内容的理解。此外，学生的注意力和持久性有限，需要通过多样化的教学活动来保持他们的学习热情。

教学资源

-硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、电脑、音响系统

-软件资源：教学课件、互动式白板软件

-课程平台：学校教学管理系统、在线学习平台

-信息化资源：数字教材、教育视频、在线地图资源

-教学手段：小组讨论、角色扮演、案例分析、实地考察

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，包括家乡的图片、视频介绍和相关的文字资料，明确要求学生预习时关注家乡的自然特征、人文环境和变化发展。

-设计预习问题：设计问题如“你的家乡有哪些独特的自然特征？”“家乡的发展给你带来了哪些变化？”等，引导学生思考。

-监控预习进度：通过在线平台监控学生的资料阅读情况和问题回答情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据要求，阅读资料，对家乡的自然特征和人文环境有初步了解。

-思考预习问题：学生结合资料和个人经验，对预习问题进行思考，形成自己的认识。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题答案提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，形成初步认知。

-信息技术手段：利用在线平台实现资源的共享和进度的监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解家乡的概况，为课堂深入学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示家乡的图片和视频，引起学生的兴趣和共鸣。

-讲解知识点：讲解家乡的自然环境、人文特色以及发展变化，重点讲解环境保护和法治意识。

-组织课堂活动：分组讨论家乡的变化对生活的影响，以及如何参与家乡环境保护。

-解答疑问：对学生提出的问题进行解答，引导学生正确理解法治在环境保护中的作用。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考。

-参与课堂活动：学生分组讨论，分享个人看法和经验。

-提问与讨论：学生对不懂的问题进行提问，参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：详细讲解知识点，确保学生理解。

-实践活动法：通过讨论等活动，让学生在实践中学习。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队精神。

作用与目的：

-帮助学生深入理解家乡的自然环境、人文特色和法治意识。

-培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置关于家乡环境保护的调查报告或小论文。

-提供拓展资源：提供相关的书籍、网站和视频资源，鼓励学生进一步了解家乡的环保法规和措施。

-反馈作业情况：及时批改作业