二年级道德与法治上册 学做一个能够管理自己的孩子 第8课《做事主动有计划》说课稿 北师大版.docxVIP

二年级道德与法治上册学做一个能够管理自己的孩子第8课《做事主动有计划》说课稿北师大版

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课程基本信息

1.课程名称：二年级道德与法治上册《学做一个能够管理自己的孩子》第8课《做事主动有计划》

2.教学年级和班级：二年级

3.授课时间：[具体上课时间]

4.教学时数：1课时

本节课旨在帮助学生认识到做事主动有计划的重要性，通过生活中的实例，引导学生学会制定计划，提高自我管理能力，培养良好的行为习惯。课程内容紧密围绕北师大版教材，结合学生实际情况，注重实用性和操作性。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生以下能力：

1.自主管理能力：通过学习制定做事计划，提高自我管理意识，形成良好的自我调控习惯。

2.问题解决能力：学会分析任务需求，主动思考并制定合理的计划，有效解决问题。

3.合作与沟通能力：在小组讨论中，学会与他人合作，分享计划制定的经验和策略，提升沟通效果。

4.责任感与自律：认识到做事有计划的重要性，培养对自己行为负责的态度，增强自律意识。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是使学生理解和掌握如何主动制定做事计划，具体包括以下细节：

-理解计划的概念：让学生明白计划是对未来行动的预先思考和安排。

-计划的要素：强调计划应包含目标、步骤、时间安排等基本要素。

-制定计划的流程：引导学生按照目标设定、步骤分解、时间规划等步骤进行计划制定。

-举例：通过设计一个“整理书桌”的任务，让学生实际操作，从确定目标、列出步骤到安排时间，逐步完成计划制定。

2.教学难点

本节课的教学难点在于如何让学生将理论知识应用到实际生活中，具体包括以下细节：

-实际应用：学生可能难以将计划制定的方法应用到具体的生活情境中。

-调整与执行：学生可能不知道如何在遇到问题时调整计划，并坚持执行。

-举例：如在“整理书桌”的案例中，学生可能不知道如何处理突然出现的干扰（如电话响、朋友来访）对计划的影响。

-解决策略：教师可以通过模拟生活场景，让学生在模拟中遇到实际问题，并引导他们学习如何调整计划以应对变化，从而帮助学生突破这一难点。例如，教师可以设计一个场景，让学生在整理书桌的过程中突然接到紧急任务，要求学生思考如何调整原计划以适应新情况，并完成既定目标。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了北师大版二年级道德与法治上册教材。

2.辅助材料：准备相关的视频案例、计划制定的模板图表，以及用于展示计划重要性的图片。

3.教学工具：准备白板、记号笔、教学PPT等辅助教学工具。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，以便学生进行合作学习和分享计划制定的成果。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-开场引入：通过一个简短的故事，讲述一个孩子因为没有计划而导致做事混乱的例子，引发学生对“做事主动有计划”的思考。

-提问互动：询问学生是否遇到过类似情况，让学生分享自己的经历，激发学习兴趣。

-引出主题：总结学生的分享，明确本节课的学习目标——学会做事主动有计划。

2.讲授新知（20分钟）

-计划概念介绍：解释计划的概念，强调计划的重要性。

-计划要素讲解：详细讲解计划应包含的要素，如目标、步骤、时间安排等。

-制定计划流程：通过实例演示，引导学生理解制定计划的流程，包括目标设定、步骤分解、时间规划等。

-实际案例分析：展示一个成功制定计划的案例，如“整理书桌”，让学生跟随案例学习如何制定计划。

3.巩固练习（10分钟）

-小组讨论：将学生分成小组，每组根据“整理书桌”的任务，讨论并制定一个详细的计划。

-分享展示：每组选派一名代表，向全班展示本组的计划，并接受其他小组的提问和评价。

-教师点评：教师对每组的表现进行点评，指出计划的优点和需要改进的地方。

4.课堂小结（5分钟）

-回顾重点：总结本节课的核心内容，强调制定计划的关键要素和流程。

-知识应用：提醒学生在日常生活中如何运用所学知识，如制定学习计划、时间管理计划等。

-鼓励实践：鼓励学生在课后尝试制定自己的计划，并将计划执行情况记录下来。

5.作业布置（5分钟）

-课后作业：要求学生结合自己的生活实际，制定一个周末的活动计划，并按照计划执行，下节课分享执行过程中的体会和收获。

-批改要求：告知学生作业的批改标准和提交时间，确保作业的质量和效果。

教学资源拓展

1.拓展资源

-相关书籍：《儿童时间管理手册》、《自我管理从小做起》等书籍，这些书籍提供了更多关于时间管理和自我管理的策略和方法。

-真实案例：收集一些成功人士的时间管理案例，如企业家、学者等，让学生了解他们如何通过计划管理自己的时间和生活。

-视频资源：寻找关于时间管理和自我管理的教育视