义务教育版三年级信息科技 第21课 分享学习资源 教案.pdf

第21课分享学习资源教学设计

课题分享学习资源单元第六单元学科信息科技年级三年级

【学情分析】

随着大数据、云计算、人工智能的逐步普及，在线行为已经成为人们学习、生活和

工作不可或缺的部分。小学生已经积累了一些在线学习的经验和资源，例如，通过在线

方式学习古诗、听故事等。

本单元通过多种形式的在线学习体验，引导学生认识在线学习的优势——学习时间

和空间更为自由，学习内容更为丰富而有个性。在此基础上，引导学生在线分享学习资

源、制订在线学习计划、高效开展在线学习。这是一个非常有益的思考和探讨过程，有

助于学生认识到在线学习也应该好好规划，才能事半功倍，提高学习效率。

单元

主题【内容结构】

1.信息意识：在网络应用过程中，合理使用数字身份，知道数字身份对个人日常学习与

生活的作用和意义，规范地进行网络信息交流。

2.计算思维：能根据需要选用合适的数字设备解决问题，并简单地说明理由。

学习

3.数字化学习与创新：比较线上线下学习方式的异同。依据学习需要，在教师指导下，

目标

有效地管理个人在线学习资源。

4.信息社会责任：认识到数字身份的唯一性与信用价值，增强保护个人隐私的意识，提

升自我管理能力，形成在线社会生存的安全观。

重点体验在线学习资源的丰富性；通过在线平台分享学习资源。

难点学习资源共享意识的培养。

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

激趣导入【情景剧】思考、注意吸引学生的注意

同学们，假如你在准备学校的科技小制作比力，激发学生的

赛，需要一些新颖的创意和制作方法，你会通过什学习兴趣。

么途径去获取呢？

【建构】

互联网上有着浩瀚的学习资源，我们可以足不

出户，学习历史文化知识，了解科技发展动态，参

观展览等。

那今天，我们就一起来学习如何在茫茫的网络

海洋中，精准地浏览到我们需要的在线学习资源，

并且学会把好的资源分享给身边的人，让大家都能

受益。

学习活动【学习活动1】一、浏览在线学习资源听讲、实践、教师通过讲授课

小慧想在网上参观故宫博物院，小智想在网上思考、讨论程内容，向学生

游览中国科技馆的儿童科学乐园，小夏想在网上看传授知识。学生

看国家博物馆的“后母戊”青铜方鼎……通过听讲和观

察，学习基础知

识。

另外，通过提问

的方式引发学生