五年级英语下册 Unit 1 My day Part A第三课时说课稿2 人教PEP.docxVIP

五年级英语下册Unit1MydayPartA第三课时说课稿2人教PEP

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教材分析

“五年级英语下册Unit1MydayPartA第三课时说课稿2人教PEP”

本节课选自人教PEP版五年级英语下册第一单元PartA第三课时，主要围绕“我的日常生活”这一主题展开。本课时以一般现在时态为语法重点，通过学习主人公们的日常生活，让学生掌握描述日常活动的句型和词汇。课程内容与学生的生活实际紧密相关，易于激发学生的学习兴趣和参与度。在教学过程中，将注重培养学生的听说读写能力，使学生在实际语言环境中灵活运用所学知识。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过参与课堂活动，学生将能够用英语描述自己的日常生活，提高交际能力。同时，通过了解不同文化背景下的日常活动，增强文化理解和尊重。在思维品质方面，学生将学会观察、分析和比较不同人物的生活习惯，培养批判性思维。学习能力上，学生将掌握自主学习的方法，通过小组合作和探究学习，提升解决问题的能力。

三、重点难点及解决办法

重点：掌握描述日常活动的词汇和一般现在时态的运用，如：Iusuallygotoschoolbybus.等句型。

难点：正确使用一般现在时态描述习惯性动作，以及区分一般现在时和一般过去时的区别。

解决办法：

1.采用实物和图片辅助教学，通过展示学生的日常用品和活动图片，帮助学生理解和记忆新词汇。

2.设计角色扮演和小组讨论活动，让学生在模拟的真实情境中练习使用一般现在时态。

3.通过对比练习，让学生辨别一般现在时和一般过去时的区别，如通过时间状语和动词形式的变化。

4.鼓励学生自主构建句子，教师及时给予反馈和纠正，帮助学生掌握正确的语法结构。

5.安排课后作业，巩固课堂所学，并提供额外的练习机会，以便学生能够独立运用所学知识。

四、教学方法与策略

1.采用任务型教学法，结合讲授和互动讨论，引导学生主动参与学习。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟日常生活场景，用英语描述自己的日常活动。

3.利用游戏和小组竞赛，激发学生的学习兴趣，增强团队合作能力。

4.运用多媒体教学工具，如PPT和视频，展示真实的生活情境，帮助学生更好地理解和记忆课程内容。

五、教学过程

1.导入新课

（1）问候学生，检查学生的出勤情况。

（2）通过提问方式复习上一课的内容，如：“Canyoutellmewhatyoudidyesterday?”让学生用英语描述昨天的活动。

（3）引入本节课的主题：“TodaywewilllearnaboutMyday.Letstalkaboutourdailyactivities.”

2.课文主旨内容探究

（1）展示课文图片，引导学生观察并提问：“Whataretheydoinginthepictures?”让学生用英语描述图片中的活动。

（2）播放课文录音，让学生听并跟读。注意纠正发音和语调。

（3）提问：“Canyoutellmewhattheyusuallydointhemorning/afternoon/evening?”引导学生用一般现在时描述课文人物的活动。

3.课文侧重点讲解

（1）讲解一般现在时的构成和用法，如：“Iusuallygotoschoolbybus.”让学生注意usually这个词的使用。

（2）讲解描述日常活动的词汇，如：gotoschool,watchTV,playfootball等。

（3）讲解时间状语的使用，如：inthemorning,intheafternoon,intheevening等。

4.实际性教学内容

（1）角色扮演：让学生分成小组，模拟课文中的场景，用英语描述自己的日常活动。教师巡回指导，纠正发音和语法错误。

（2）小组讨论：让学生讨论自己在不同时间段的活动，如：“Whatdoyouusuallydointhemorning?”并鼓励学生分享自己的生活习惯。

（3）写作练习：让学生根据本节课所学内容，写一篇关于自己日常生活的短文。

5.总结与拓展

（1）邀请几名学生分享他们的写作成果，并进行评价和反馈。

（2）提问：“Whathaveyoulearnedfromthisclass?”让学生总结本节课所学内容。

（3）布置课后作业：让学生用英语描述自己的周末活动，下节课分享。

6.课堂小结

（1）回顾本节课的重点内容，如一般现在时、描述日常活动的词汇和时间状语。

（2）表扬学生的积极参与和