安徽省滁州二中高二体育 女生推铅球说课稿1.docxVIP

安徽省滁州二中高二体育女生推铅球说课稿1

主备人

备课成员

教学内容

本节课为安徽省滁州二中高二体育课程，教学内容为女生推铅球。本节课选自高中体育教材《田径运动》第五章第二节“推铅球技术”，主要包括以下内容：

1.推铅球的起源和发展简史。

2.推铅球的基本技术要领，包括站位、握球、预备姿势、滑步（旋转）和最后用力阶段。

3.推铅球的安全注意事项及训练方法。

4.女生推铅球的技术特点和训练要求。

本节课将围绕这些内容进行教学，旨在让学生掌握推铅球的基本技术和安全训练方法，提高女生的田径运动能力。

核心素养目标

1.运动能力：培养学生正确的推铅球技术，提高运动技能和运动表现。

2.健康行为：增强学生的体育锻炼意识，形成安全、科学的运动习惯。

3.体育品德：培养学生勇敢、自信、团结协作的精神品质，遵守比赛规则。

教学难点与重点

1.教学重点

-推铅球的基本技术要领：包括站位、握球、预备姿势、滑步（旋转）和最后用力阶段。重点在于让学生掌握正确的姿势和动作流程，例如，站位时应保持双脚与肩同宽，握球时要确保手腕放松，预备姿势要稳定，滑步时要保持身体平衡，最后用力阶段要充分利用腿部和腰部的力量。

-安全注意事项及训练方法：强调训练时的安全规则，如穿戴合适的运动鞋，避免在湿滑或不平的场地上练习，以及在教练的指导下进行训练。

2.教学难点

-技术细节的掌握：学生在学习推铅球时，难点在于精确控制技术细节，如滑步过程中的身体倾斜角度、用力时手臂的摆动幅度和方向等。例如，滑步时身体前倾的角度过大或过小都会影响推铅球的成绩和安全性。

-动力链的协同作用：推铅球需要身体多个部位的协同作用，包括腿部的推力、腰部的扭转和上臂的用力。学生往往难以协调这些部位的力量，导致动作不连贯，影响成绩。例如，学生在用力时可能会过度依赖手臂力量，而忽略了腿部和腰部的作用。

-安全意识的培养：在训练过程中，学生可能会忽视安全规则，如不正确的握球姿势可能导致手腕受伤，或在滑步时不注意周围环境，增加受伤风险。教师需要反复强调并监督学生遵守安全规范。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：人手一册《田径运动》教材，确保学生能够跟随课程进度学习推铅球相关知识。

2.辅助材料：准备推铅球技术的教学视频和动作分解图，帮助学生直观理解技术要领。

3.实验器材：准备铅球、测量工具（如卷尺）、安全护具（如头盔、护膝）等，确保学生在实践中安全练习。

4.教室布置：将教室划分为教学演示区、学生练习区，保证教学活动有序进行。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段推铅球比赛的视频，让学生观察运动员的动作和比赛氛围，激发学生的兴趣。

2.提出问题：询问学生视频中运动员在推铅球过程中，哪些动作是关键，哪些环节需要注意安全。

3.学生讨论：鼓励学生分享自己的观察和想法，教师总结并引出本节课的教学内容。

二、讲授新课（15分钟）

1.教学目标：使学生掌握推铅球的基本技术要领和安全注意事项。

2.教学重点：

-推铅球的基本技术要领：站位、握球、预备姿势、滑步（旋转）和最后用力阶段。

-安全注意事项及训练方法。

3.讲解与示范：

-教师通过讲解和示范，详细阐述每个技术环节的动作要领。

-强调安全注意事项，如穿戴合适的运动鞋、避免在湿滑或不平的场地上练习等。

三、巩固练习（15分钟）

1.分组练习：将学生分成若干小组，每组选出一个代表进行推铅球练习，其他组员观察并给出建议。

2.教师指导：教师在旁边观察，针对学生的动作进行个别指导，纠正错误，强调技术要领。

3.学生互评：每组练习结束后，组内成员相互评价，总结优点和需要改进的地方。

四、师生互动环节（10分钟）

1.课堂提问：教师提问学生关于推铅球技术的理解，如“在推铅球过程中，如何保证身体平衡？”

2.学生回答：学生积极思考并回答问题，教师对回答正确的学生给予肯定，对回答错误的学生进行引导。

3.互动讨论：针对学生提出的问题，教师组织讨论，引导学生自己寻找答案，培养学生的思考能力和解决问题的能力。

五、总结与反思（5分钟）

1.教师总结：教师对本节课的教学内容进行简要总结，强调重点和难点。

2.学生反思：学生反思自己在课堂上的学习情况，分享收获和不足。

3.课后作业：布置课后练习，让学生在课后巩固所学知识。

六、课堂延伸（5分钟）

1.教师提出课后自主练习的要求，鼓励学生在课后进行推铅球练习。

2.提醒学生注意安全，遵守训练规则。

总用时：45分钟

学生学习效果

学生在本节课学习推铅球后，取得了以下几方面的效果：

1.技术掌握：学生能够熟练掌握推