四年级体育上册 第七册 第二十课 队列练习 50米快速跑说课稿.docxVIP

四年级体育上册第七册第二十课队列练习50米快速跑说课稿

主备人

备课成员

设计意图

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的运动能力、健康行为和体育品德。通过50米快速跑的队列练习，学生将提高身体协调性、速度和耐力，增强运动技能。同时，注重培养团队合作意识，提升遵守规则、尊重对手、公平竞争的体育道德观念，以及自我保护意识和运动安全习惯。

学习者分析

1.学生已经掌握了队列的基本动作和简单的跑步技巧，如起跑、冲刺等基本要领。

2.四年级的学生对体育活动充满兴趣，具有较强的模仿能力和团队协作精神。他们在学习过程中喜欢互动和游戏，但注意力容易分散，需要教师在教学中采用多样化手段来维持他们的兴趣。学生的个体差异较大，有的学生可能对跑步有天赋，而有的学生则需要更多的鼓励和指导。

3.学生在50米快速跑的学习中可能遇到的困难和挑战包括：起跑时的姿势和技巧不够标准，跑步过程中的呼吸节奏掌握不当，以及团队协作中的配合问题。此外，部分学生可能因为体能和自信心不足，对快速跑产生畏惧感。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：人手一本四年级体育上册第七册教材。

2.辅助材料：制作50米快速跑的示范视频，准备跑步动作分解的图片。

3.实验器材：无需特殊实验器材。

4.教室布置：在操场或体育馆划设50米跑道，布置标志物以帮助学生掌握跑步路线。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群，发布预习资料，包括50米快速跑的技术要领和示范视频，明确预习目标和要求。

设计预习问题：设计问题如“快速跑时如何正确摆臂？”引导学生思考。

监控预习进度：通过学生反馈和在线平台，监控学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生观看视频，理解跑步技巧。

思考预习问题：学生记录下自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至平台。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生自主学习能力。

信息技术手段：利用微信群和在线平台，实现资源的共享。

作用与目的：

帮助学生提前掌握跑步技巧，为课堂实践做好准备。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过趣味故事引入50米快速跑的主题。

讲解知识点：详细讲解起跑、冲刺等技巧，结合示范动作。

组织课堂活动：分组进行50米快速跑练习，强调团队合作。

解答疑问：针对学生的疑问，进行个别指导。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，理解跑步技巧。

参与课堂活动：学生分组练习，互相学习。

提问与讨论：学生提出疑问，参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：讲解跑步技巧。

实践活动法：分组练习，强化技能。

合作学习法：分组练习，培养团队协作。

作用与目的：

帮助学生掌握跑步技巧，提高运动能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置50米快速跑的练习任务。

提供拓展资源：提供相关体育赛事视频，供学生欣赏和学习。

反馈作业情况：批改作业，给予反馈。

学生活动：

完成作业：学生完成练习任务，巩固技能。

拓展学习：学生观看视频，了解专业运动员的跑步技巧。

反思总结：学生反思自己的练习过程，提出改进意见。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主练习和反思。

反思总结法：引导学生总结经验，提高自我认知。

作用与目的：

巩固课堂所学，提高运动技能。

学生学习效果

学生学习效果显著，主要体现在以下几个方面：

1.技能掌握：通过本节课的学习，学生能够正确执行50米快速跑的起跑、摆臂、冲刺等基本技巧。在反复练习中，学生的跑步姿势更加标准，动作更加协调，跑步速度明显提升。

2.知识理解：学生对50米快速跑的技术要领有了深入的理解，能够清晰地描述出跑步过程中的关键动作，并对如何提高跑步效率有了自己的见解。

3.自我认知：学生在练习过程中，通过自我监控和教师反馈，对自己的跑步技能有了更清晰的认识，能够识别自己的不足，并针对性地进行改进。

4.团队协作：在分组练习中，学生学会了如何与队友合作，通过相互鼓励和配合，提高了团队的整体表现。

5.健康意识：通过本节课的学习，学生增强了体育锻炼的意识，认识到了运动对健康的重要性，更加积极地参与到体育活动中。

6.自主学习能力：学生在课前预习和课后拓展中，培养了自主学习和探索的能力，能够主动寻找学习资源，独立思考问题。

7.情感态度：学生在学习过程中体验到了运动带来的快乐和成就感，对体育活动产生了更加积极的态度，增强了自信心和自尊心。

8.安全意识：学生在学习跑步技巧的同时，也了解到了运动安全的重要性，能够在运动中注意自我保护，避免运动伤害。

9.竞争意识：学生在50米快速跑的比赛中，学会