四年级信息技术上册 第三单元 小小编辑 第12课 图文并茂美文章说课稿1 浙江摄影版.docxVIP

四年级信息技术上册第三单元小小编辑第12课图文并茂美文章说课稿1浙江摄影版

一、设计意图

本节课以浙江摄影版四年级信息技术上册第三单元“小小编辑”第12课“图文并茂美文章”为核心内容，旨在通过实际操作，让学生掌握在文档中插入图片、调整图片大小及位置的方法，增强文章的视觉效果，提升学生的信息技术素养和审美能力。课程设计注重理论与实践相结合，以培养学生的实际操作能力和创新思维。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：培养学生信息检索与处理能力，通过在文档中插入和编辑图片，提升学生的信息整合与表达素养；锻炼学生的审美鉴赏能力，使其能够合理搭配图文，创作出具有美感的文档；同时，激发学生的创新思维和动手操作能力，培养其在信息技术应用中的自主探究和问题解决能力。

三、学情分析

四年级的学生在信息技术方面已具备一定的操作基础，能够使用键盘和鼠标进行基本的文档编辑。他们在知识层面，已掌握了文档的基本操作，如文字输入、字体设置等；在能力层面，具备一定的自学能力和问题解决能力，但还需提高操作的熟练度和准确性。在素质方面，学生对信息技术充满好奇心，喜欢探索新事物，但注意力有时易分散。

行为习惯方面，学生在课堂上的纪律较好，能够听从指令，但有时缺乏主动学习和合作交流的习惯。这对课程学习带来一定的影响，一方面，学生具备学习新知识的基础，能够较快地接受图文编辑的方法；另一方面，需要教师在课堂上引导学生养成主动学习和合作交流的习惯，以提高学习效果。

针对这些学情，教师在教学过程中应注重激发学生的学习兴趣，引导他们主动参与课堂活动，同时注重培养他们的合作意识和交流能力，以提高他们在信息技术课程中的学习效果。

四、教学方法与策略

1.教学方法：结合四年级学生的认知特点和课程内容，采用讲授法与案例研究相结合的方式，先讲解图文编辑的基本原理和操作步骤，再通过具体案例演示和实践操作，让学生更好地理解和掌握技能。

2.教学活动：设计小组合作活动，让学生分组进行图文编辑实践，通过合作完成美篇文章的制作，促进学生的互动交流和创意思维。

3.教学媒体：使用多媒体教学，通过大屏幕展示操作步骤和优秀案例，同时利用信息技术教室的电脑设备，让学生亲自动手实践，增强教学互动性和实践性。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群发布图文编辑的预习资料，包括图文并茂的文档示例和操作指南。

-设计预习问题：设计如“如何将图片插入文档中？”、“如何调整图片大小？”等预习问题。

-监控预习进度：通过微信群收集学生的预习反馈，了解预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据预习资料了解图文编辑的基本知识。

-思考预习问题：学生尝试回答预习问题，记录下自己的疑惑。

-提交预习成果：学生将预习中的疑问和笔记提交至微信群。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立思考，提升自学能力。

-信息技术手段：利用微信群进行预习资源的共享和反馈。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示一个图文并茂的文档案例，激发学生学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解图文编辑的步骤和注意事项，如插入图片、调整图片格式等。

-组织课堂活动：分组让学生尝试将图片插入到文档中，并调整至合适的位置。

-解答疑问：对学生操作过程中出现的问题进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考如何将所学应用到实际操作中。

-参与课堂活动：学生分组进行实践，互相交流心得。

-提问与讨论：学生针对操作中的难点提问，并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：清晰讲解图文编辑的理论知识。

-实践活动法：通过实际操作，加深对图文编辑技能的理解。

-合作学习法：促进学生之间的交流和合作。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置制作一个图文并茂的个人简介文档的作业。

-提供拓展资源：提供一些高级图文编辑技巧的在线教程，供有兴趣的学生学习。

-反馈作业情况：批改作业，对学生的作业进行评价和反馈。

学生活动：

-完成作业：根据所学知识，制作个人简介文档。

-拓展学习：根据兴趣学习额外的图文编辑技巧。

-反思总结：总结学习过程中的收获和不足。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和探索新知识。

-反思总结法：引导学生自我评价和总结，提升学习能力。

本节课的重难点在于让学生掌握如何在文档中插入和编辑图片，以及如何使文档布局美观。通过课前预习、课中实践和课后拓展，学生能够逐步掌握这些技能。

六、学生学习效果

学生学习效果体现在以下几个方面：

1.掌握了图文编辑的基本技能：通过本节课的学习，学生能够熟练地在文档中插入图片，调整图片的大小、位置和格式，以及进行基本的图文混排。这些技